Mengembangkan kegiatan untuk anak-anak dengan vektor suara. Bagian 2. Kurikulum sekolah melawan para pemuda jenius
Di sekolah, anak yang sehat mengalami kesulitan tertentu. Orang yang bersuara kecil sering mencoba menghindari kontak dengan teman sekelas, tidak ingin berkomunikasi dengan teman-teman yang berpikiran tidak setara, yang membingungkan guru dengan rasa malu …
Bagian 1. Bagaimana tidak melewatkan kejeniusan?
Psikologi vektor sistem dari Yuri Burlan mengatakan bahwa ada delapan jenis (set) sifat bawaan, keinginan, kemampuan yang menentukan pemikiran manusia. Psikologi vektor sistem menyebut jenis karakteristik mental bawaan dari seseorang sebagai vektor. Empat di antaranya termasuk vektor bawah: uretra anal kutaneus, otot; dan empat ke atas: visual, suara, oral, penciuman. Pada artikel ini, kita akan melihat fitur-fitur mengajar anak-anak dengan vektor suara.
Di sekolah, anak yang sehat mengalami kesulitan tertentu. Orang yang bersuara kecil sering kali mencoba menghindari kontak dengan teman sekelas, tidak ingin berkomunikasi dengan teman sebaya yang berpikiran tidak setara, yang membingungkan guru dengan rasa malu. Jika anak seperti itu menunjukkan bakat yang relatif tinggi untuk menguasai materi di kelas, maka isolasi itu “dimaafkan”. Dan jika tidak, maka guru sangat menyarankan orang tua untuk menghubungi psikolog. Jarang sekali anak yang sehat di sekolah tidak dicap ekstrem seperti ini: jenius atau terbelakang.
Kontak anak dapat dengan mudah dikembangkan dengan mengarahkan dia ke tempat dia akan bertemu dengan anak-anak yang sehat: ke sekolah musik, lingkaran sastra, atau kelompok kepentingan anak-anak lain yang selaras dengan aspirasi insinyur suara. Di sana akan lebih mudah baginya untuk belajar bagaimana menghubungi anak lain, mendiskusikan apa yang menarik untuk sekelompok teman sebayanya.
Mengajar anak-anak di rumah: pengasuhan inklusif atau perampasan sosial?
Seringkali, orang tua, memperhatikan kemampuan luar biasa dari anak-anak yang sehat, mencoba untuk "membantu" dalam perkembangan mereka. Pertama-tama (beberapa mulai dari usia tiga tahun) mengisi sepanjang waktu, selain tidur dan makan, dengan waktu luang yang mendidik, melindungi anak dari "pengaruh negatif jalanan" dan komunikasi "buruk" dengan "tanpa kejeniusan". "rekan. Sampai-sampai sekolah direduksi menjadi pelajaran eksternal, dan sepanjang waktu sampai usia 18 tahun dikhususkan untuk percepatan perkembangan pengetahuan saja.
Untuk profesional yang sehat, pendekatan ini berbahaya karena mengabaikan keterampilan adaptasi dasar dalam masyarakat. Egosentrisme bawaan tidak memungkinkan insinyur suara, yang pada awalnya sudah tertutup dalam dirinya dan pikirannya, untuk membuat hubungan dengan dunia di sekitarnya. Dan kemudian anak itu ditinggalkan sendirian dengan perasaan palsu tentang kejeniusannya sendiri. Selanjutnya, hal ini menyebabkan depresi remaja.
Suara anak dan sekolah. Fitur preferensi
Psikologi vektor sistem dari Yuri Burlan mengatakan bahwa adalah mungkin untuk membantu seorang anak mengembangkan kualitas bawaan hanya jika ia menerima keterampilan sosialisasi di antara teman-temannya tepat waktu. Tidak peduli bagaimana anak memperlakukan teman sekelasnya yang berisik, dia harus pergi ke sekolah, sementara tidak ketinggalan kurikulum sekolah apa yang akan membantu mengembangkan kualitas bawaannya. Dalam mata pelajaran sastra dan bahasa yang utama baginya adalah sastra klasik yang menjadi dasar kurikulum sekolah.
Bahkan di sekolah, siswa yang kurang sehat dapat secara tidak sadar merasakan bahwa tidak ada pengertian dalam bahasa ibu mereka, yang mencari mental mereka. Kemudian mereka akan mencari makna dalam bahasa asing (seringkali menguasai bukan hanya satu bahasa, tetapi beberapa sekaligus). Lagi pula, "berapa banyak bahasa yang Anda ketahui - berkali-kali Anda adalah manusia." Artinya, insinyur suara sedang mencari makna yang umum bagi umat manusia dalam kata-kata dalam berbagai bahasa.
Biasanya mereka yang aktif di bidang filologi dan bahasa asing dibedakan oleh kecerobohan matematis. Mereka bukannya tidak memahami "logika", mereka tidak ingin menerapkannya, mencoba membatasi diri untuk mengartikan makna di balik tanda-tanda huruf. Dalam disiplin matematika, anak-anak seperti itu tertinggal, tetapi banyak meraih prestasi dalam bidang filologi. Tetapi mereka yang aktif dalam fisika, menjadi "penulis lirik", lewat penguasaan puisi dan musik.
Mengajar anak-anak dengan ilmu eksakta vektor suara
Permainan logika, sehingga mengembangkan kemampuan anak-anak kulit, dengan cepat menjadi spesialis suara yang membosankan. Melompat dalam pikiran mereka beberapa langkah solusi, mereka langsung menemukan jawabannya, setelah itu mereka terus terang bosan. Sinyal mereka harus dipahami dengan benar: mereka tidak sombong di depan rekan-rekan mereka, tetapi benar-benar mampu lebih dan membutuhkan beban yang cukup untuk pikiran mereka.
Aritmatika dianggap oleh sound engineer tidak hanya sebagai sebuah perhitungan, dimana untuk setiap digit terdapat sejumlah "apel dan pir", tetapi juga sebagai kode tertentu. Anak-anak yang sehat - yang pertama dan satu-satunya - yang memecahkan masalah sekolah dengan kompleksitas yang meningkat dengan angka, yaitu, mereka yang memperhitungkan nilai positif dan negatif dari angka.
Kecerdasan suara mampu memahami dunia sekitarnya secara abstrak, dengan mempertimbangkan semua perubahan dan transformasinya. Artinya, insinyur suara tidak peduli angka apa yang dia gunakan - dua digit atau lima digit, tindakan tetap penting baginya: perkalian, pembagian, dll. Anak-anak inilah yang dengan mudah melipatgandakan jumlah besar dalam pikiran mereka, mengejutkan orang-orang di sekitar mereka. Bagi ilmuwan yang sehat, ini bukan masalah; dengan perkembangan normal kecerdasan, tidak sulit bagi mereka untuk menguasai semua 10 tindakan matematika dari kurikulum sekolah.
Paling mudah bagi anak yang sehat untuk beralih dari gambar kuantitatif ke sebutan khusus, menggantikan "2 wisatawan berjalan 3 jam" yang sebenarnya dengan abstrak 2x pada t = 3. Kemampuan untuk dengan cepat mengasimilasi transformasi atas kategori abstrak menjadikan anak itu "jenius matematika" di kelas, dan lebih baik baginya untuk melanjutkan pendidikan lanjutannya di kelas fisika dan matematika atau kamar bacaan.
Matematika, fisika, pemrograman
Teori probabilitas adalah puncak dari kurikulum sekolah untuk para profesional audio. Tidak seorang pun kecuali mereka yang memahami dan memahaminya. Kecerdasan abstrak memungkinkan kita untuk mendekati pertanyaan tentang probabilitas dan relativitas peristiwa dengan cara yang sama sekali berbeda dari yang lain, menyiratkan oleh probabilitas multivarian dari konsekuensi satu akar penyebab, yaitu realitas.
Probabilitas dalam matematika dan relativitas dalam fisika menempati dan mengembangkan banyak pikiran yang sehat dalam tingkat perkembangan yang tidak hidup. Tidaklah sulit untuk memastikan kecenderungan khusus kecerdasan suara terhadap teori probabilitas - biarkan anak mencoba memecahkan masalah Einstein untuk anak-anak. Seorang anak dapat memperoleh keterampilan pertama dalam memahami keberadaan berbagai kemungkinan varian suara bahkan sebelum sekolah - bermain, misalnya, catur.
Fisika adalah inisiasi langsung untuk perwujudan dan pengembangan kemampuan bawaan anak sehat. Kognisi dunia sekitarnya pada tingkat paling dasar memungkinkan anak untuk menguasai keterampilan dasar sambil merangkul bidang pengetahuan abstrak baru. Saat ini, dari fisika, ilmuwan suara kecil segera "melompat" ke pemahaman dunia maya dalam bidang pemrograman, jaringan, dan bidang Internet lainnya. Dan jika generasi sekarang melakukan ini setelah pubertas, maka anak-anak prasekolah saat ini lebih tertarik pada bahasa pemrograman sebelum fisika.
Masalah di masa remaja
Ketika tidak mungkin berada dalam kesendirian dan keheningan, anak yang sehat sering kali mulai tertinggal di belakang kurikulum sekolah. Suara terus-menerus, jeritan, dan dalam kasus terburuk dan penghinaan terhadap anak mengarah pada fakta bahwa ia menarik diri, berpagar dari dunia luar. Ini memiliki efek merugikan pada kemampuan untuk memahami informasi, ada yang "membeku", sering - penarikan ke dunia maya. Tetapi sebelum usia 16 tahun, situasinya dapat diperbaiki. Keheningan di dalam rumah akan langsung meredakan kondisi anak. Mengetahui karakteristik mental dari orang yang kecil suara, sangat mungkin untuk secara sadar mendorongnya ke konsentrasi.
Di antara kualitas tiap vektor, ada yang, dengan pendekatan yang salah, membatasi perkembangan manusia. Untuk profesional yang sehat, "tumit Achilles" ini adalah egois. Perasaan batin tentang kekhasan pikiran seseorang dengan sengaja digelembungkan ke proporsi yang tidak terpikirkan. Merasa seperti seorang jenius, remaja sonik ini tidak ingin belajar dan mengerti lagi, karena dia sudah “di atas orang lain”.
Orang harus berpaling kepada egoisme untuk mendorong remaja seperti itu untuk fokus. Fakta bahwa dalam beberapa hal dia bukan yang paling pintar akan memaksanya untuk mempelajari subjek dan memikirkannya. Penemuan semacam itu harus dimulai dari yang kecil, karena mereka tidak nyaman dengan egoisme yang terdengar. Ketidaknyamanan ini penting untuk ditangani oleh seorang remaja.
Vektor suara juga dipengaruhi oleh keadaan vektor yang lebih rendah - vektor ini menentukan kemampuan kita untuk bergerak. Jadi, misalnya, karena keluhan pada vektor anal atau keterbelakangan pada vektor kulit, seseorang tidak dapat sepenuhnya menyadari potensi kecerdasan suara. Dalam hal ini, Anda harus menjaga keadaan vektor yang lebih rendah, jika tidak, setiap upaya untuk berkontribusi pada pekerjaan pikiran akan berubah menjadi penutupan dan depresi.
Mengajar anak-anak. Bagaimana cara mengembangkan kecerdasan abstrak?
Kurikulum sekolah modern tidak mampu memberikan potensi penuh dari kecerdasan abstrak anak yang sehat. Kursus disiplin yang dibangun di atas asumsi yang kemudian dilanggar menghambat perkembangan insinyur suara.
Penyederhanaan (kurang tidak dapat dibagi lebih banyak - kelas 2, Anda tidak dapat membagi dengan nol - kelas 5, tidak ada akar dari angka negatif - kelas 7, transfer suku kata tidak mungkin, dll.) Untuk anak-anak dari tujuh vektor yang tersisa membuat materi lebih mudah diakses, tetapi ini bukan tentang suara bayi. Misalnya, lebih mudah bagi anak kulit untuk pergi dari kebalikannya dengan cara yang logis, dan lebih mudah bagi anak anal ketika tindakan tertentu ditunjukkan kepada mereka. Tetapi "anak tangga pendidikan" ini membatasi suara anak-anak.
Intelijen abstrak dapat menemukan banyak pilihan untuk memecahkan masalah tertentu, seperti pohon bercabang, yang bergantung pada satu akar (penyebab), tumbuh di banyak cabang (hasil). Semakin berkembang kemampuan konsentrasi pada anak yang sehat, semakin banyak pula cara pemecahan masalah yang diajukan ia dapat menutupi. Cakupannya menyempit tajam jika disorot dengan keterbatasan yang sebenarnya tidak ada. Terkait dengan ini adalah situasi anekdot dengan guru sekolah, yang anak-anak yang sehat yang telah mengambil alih program sering dianggap tidak cukup pintar.
Pelatihan: penyajian informasi yang benar adalah kunci sukses
Cara terbaik untuk menyajikan materi untuk profesional audio adalah apa yang dianggap sebagai pendekatan paling tidak berpendidikan di sekolah menengah dan atas: tulis tugas di papan tulis dan biarkan anak memikirkannya sebentar. Anda dapat melengkapi tugas dengan solusi serupa yang lebih sederhana, tetapi tidak sepenuhnya analog (jika tidak, akan terlalu mudah untuk mengatasi tugas tersebut).
Metode seperti itu sering kali disukai oleh profesor yang baik di ruang kelas universitas, yang dibangun dari pengalaman mereka sendiri dengan kelompok. Sekolah matematika khusus juga menggunakan pendekatan ini, yang secara abstrak mendeskripsikan sifat dasar dari fungsi tertentu dan segera beralih ke praktik. Prinsip ini dapat diambil sebagai dasar dalam disiplin ilmu lain, dan di rumah: tidak perlu mengunyah kebenaran sederhana untuk anak yang sehat, cukup untuk menunjuknya dalam istilah umum. Untuk berspekulasi lebih lanjut adalah tugasnya, tetapi hasilnya perlu diperiksa ulang.
Pikiran suara mencakup sejumlah besar hubungan antara peristiwa tertentu, menghabiskan energi dan membutuhkan banyak konsentrasi. Tidaklah mengherankan jika berfokus pada pikiran mereka, anak-anak ini lupa makan, mengikat tali sepatunya, dan bahkan mungkin tidak langsung memperhatikan lampu merah di lampu lalu lintas. Namun berkat kecerdasan ini, ilmuwan yang andal menjadi model ekonomi global dan fisikawan kuantum. Fisika kuantum dan rekayasa genetika perkembangan saat ini adalah cabang terakhir yang belum sepenuhnya dipelajari dan menarik minat para insinyur suara yang ingin tahu. Tapi tidak lama.
Realitas maya. Bagaimana menghindari kecanduan
Ada banyak bahaya dalam perkembangan seorang sound engineer, terutama di dunia modern. Hanya seorang anak sonik yang dapat sepenuhnya mengabdikan hidupnya untuk game komputer. Gamer "terbiasa" dengan realitas virtual, yang sepenuhnya menggantikan yang asli. Tingkat kebisingan yang tinggi, emosi negatif dari komunikasi dengan ibu dan orang lain menyebabkan anak sonik ingin melarikan diri ke "kehidupan" lain yang tidak akan terlalu menyakitkan.
Insinyur suara secara tidak sadar menebak bahwa hanya mungkin untuk menenggelamkan satu gelombang suara dengan yang lain, dan dengan cepat memblokir suara yang menyakitkan dengan musik di headphone. Semakin menyakitkan suara seseorang dari kata-kata, semakin intens musiknya. Substitusi yang sama terjadi dengan kenyataan - anak itu langsung bermain game komputer. Bahaya dari pelarian ini adalah persepsi khusus dari dunia virtual, di mana tidak ada batasan moral atau moral, dipindahkan ke realitas sekitarnya. Orang-orang mulai dianggap sebagai boneka virtual, yang tidak perlu mengeluarkan biaya, seperti dalam "penembak".
Sulit untuk mengeluarkan seorang sound engineer dari kondisi ini, tetapi mungkin. Berikan anak Anda kenyamanan suara - diam dan pengertian, ubah rutinitas harian, dorong dia ke peluang virtual lainnya. Tentunya orang tua ingin anaknya segera berhenti bermain selama 8-10 jam sehari, namun pada suatu saat kebiasaan ini tidak kunjung hilang.
Setelah menyediakan waktu luang perkembangan "di sini", pada awalnya perlu ditawarkan pengganti yang memadai "di sana". Alih-alih "penembak" untuk anak laki-laki dan "simulasi kehidupan keluarga" untuk anak perempuan, Anda dapat beralih ke petualangan sejarah dan detektif yang menghibur dengan grafis yang tidak kalah bagus dan, yang terpenting, akhir yang diharapkan tanpa kekerasan.
Suara sayang. Pencegahan masalah belajar anak dan remaja
Kurikulum sekolah memberikan banyak pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan pada periode yang paling penting dan sesuai dalam kehidupan seorang anak. Di sini pembelajaran dan pengasuhan berjalan seiring, tetapi informasi yang ditawarkan di sekolah tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan anak yang sehat.
Seorang anak dengan penampilan dewasa dan pertanyaan dewasa sudah dari usia 4-5 tahun mengikuti keinginan tidak sadar untuk mencari makna, yang, dalam kasus menguntungkan yang dijelaskan di atas, akan mendorongnya ke dalam sains, tetapi bahkan di sana dia mungkin tidak menemukan apa dia mencari. Mendengarkan dirinya sendiri, mengamati kehidupan orang lain, anak tanpa sadar mengajukan pertanyaan tentang orang tersebut, tentang pikirannya, tentang alasan tindakan dan peristiwa tertentu. Seringkali, karena tidak menemukan jawaban, teknisi suara sudah merasakan sebelumnya ketidakberartian dan malapetaka keberadaannya. Dan kurangnya pengetahuan tentang dunia ini tidak diisi di sekolah atau institut.
Seorang remaja yang sehat dapat menjawab pertanyaan-pertanyaannya. Terkadang sangat jauh sehingga orang tua tidak dapat lagi mengembalikannya ke kehidupan yang normal dan layak. Untuk mencegah hal ini terjadi, ia harus mengetahui dari mana keinginan manusia tertentu berasal, mengapa orang bertindak begitu berbeda dan apa yang mendorongnya. Seorang remaja dapat memahami kebutuhannya akan dunia ini dan tugasnya di antara orang-orang di sekitarnya dengan orang tuanya pada pelatihan online gratis tentang Psikologi Vektor Sistemik oleh Yuri Burlan.
Informasi yang diperoleh di kelas akan memberikan remaja jawaban yang sering membingungkan orang tua: "mengapa saya di sini", "mengapa ini terjadi" dan "apa yang harus dilakukan selanjutnya." Keakraban dengan konsep dasar psikologi vektor sistemik adalah pencegahan depresi remaja dan bunuh diri.
Kerabat tidak perlu meragukan bahwa anak yang sehat adalah seorang yang berpotensi jenius. Ini diberikan kepadanya secara alami. Tetapi apakah dia akan menjadi seperti itu, apakah dia akan dapat mengembangkan dan mewujudkan sifat bawaan sangat bergantung pada Anda.
