Anak terpintar di kelas. Bagaimana cara membesarkan anak lebih pintar dari orang tua mereka?
Para guru dipuji, tetapi siswa tidak senang, tutor puas, dan siswa semakin tenggelam dalam dirinya sendiri, orang tua sangat bangga dan bersukacita atas kesuksesan, dan anak itu semakin pasif dan pendiam. Semakin sering sendirian, di kamarnya, dengan tirai tertutup dan tugas diselesaikan untuk minggu depan … sehingga tidak ada alasan untuk menyentuhnya. Di headphone, di komputer, dalam keheningan …
Ujiannya luar biasa, siswa terbaik di kelasnya, para tutornya senang, prestasi akademisnya tidak sesuai skala, tetapi tidak ada antusiasme.
Anak tersebut menyelesaikan semua tugas sekolah dan ekstrakurikuler dengan sangat mudah, tanpa susah payah sama sekali, secara praktis tanpa usaha apapun. Hampir seketika dia kehilangan minat dalam studi dan studi, melakukan segalanya dengan cepat, hanya untuk ditinggalkan, ditinggalkan sendirian, sendirian dengan komputer atau tablet.
Tidak ada mata pelajaran di sekolah yang akan membangkitkan minat pada seorang anak. Kelas tambahan, lingkaran, bagian, dan tutor masih mudah, tetapi itu tidak menjadi hobi. Menari, musik, olahraga, melukis, bahasa - semuanya memudar dengan sangat cepat dan tidak menimbulkan banyak keinginan untuk terus belajar.
Para guru dipuji, tetapi siswanya tidak senang, para tutornya puas, dan siswa itu semakin tenggelam dalam dirinya sendiri, orang tua sangat bangga dan bersukacita atas keberhasilan, dan anak itu semakin pasif dan pendiam. Semakin sering sendirian, di kamarnya, dengan tirai tertutup dan tugas diselesaikan untuk minggu depan … sehingga tidak ada alasan untuk menyentuhnya. Di headphone, di komputer, dalam keheningan.
Aku yang paling pintar, jadi kenapa?.
Ketika semua orang di sekitar Anda mengulangi betapa pintar, berbakat, dan cerdiknya Anda, Anda sendiri tanpa sadar mulai mempercayainya. Jika Anda menyelesaikan ujian dalam 20 menit, menjawab ujian tanpa persiapan, dan masih berhasil di sekolah musik dan seni dan menjadi bagian dari tim renang dan tenis sekolah, pikiran merayap bahwa Anda adalah semacam orang istimewa, bahwa Anda adalah terbaik dalam segala hal, dan jika bukan seorang jenius, maka pasti orang yang berbakat.
Apa yang diberikan kepada orang lain dengan susah payah mudah bagi Anda. Teman sekelas Anda hampir tidak berhasil mencapai akhir kuartal tanpa nilai C, dan Anda mengerjakan pekerjaan rumah Anda selama jam istirahat.
Seiring waktu, kesuksesan apa pun tidak membawa perasaan senang atau bahkan kepuasan sebelumnya. Segala sesuatu yang diberikan tanpa usaha tidak memiliki nilai khusus, dan kemudian hilang sama sekali maknanya. Hampir semuanya dimaafkan untuk kesuksesan Anda, tetapi semakin sering pembelian, hadiah, dan hiburan apa pun tidak begitu menyenangkan dan cepat bosan. Semakin banyak yang Anda miliki, semakin sedikit Anda menginginkannya.
Kekecewaan aneh yang meliputi segalanya terjadi, kehidupan memudar dan kehilangan artinya. Pikiran berputar di kepala saya bahwa saya dapat memiliki apa pun yang saya inginkan, tetapi mengapa? Siapa yang bisa mengerti saya? Mereka yang tidak bisa memecahkan masalah dasar dalam fisika? Semua percakapan mereka dengan saya mengarah pada "biarkan saya menghapusnya" atau "bagaimana Anda melakukan semuanya."
Secara bertahap, semua insentif menghilang, Anda tidak ingin melakukan apa pun selain berkeliaran tanpa henti di dunia virtual untuk mencari jalan keluar, jawaban, alasan. Di sana, tidak ada yang iri, tidak mengagumi, kagum, dan tidak bertanya-tanya bagaimana Anda melakukannya. Anda bisa menjadi diri sendiri di sana.
Bagaimana tidak melewatkan masalah harga diri orang tua
Pada pandangan pertama, anak itu berhasil, belajar dengan baik, dengan mudah dan cepat menyelesaikan semua tugas, semua orang memuji - apa masalahnya? Yang tersisa hanyalah bersukacita. Atau tidak?
Itu semua tergantung pada sifat psikologis bawaan anak. Psikologi vektor sistem Yuri Burlan menjelaskan anak-anak mana yang dapat dengan mudah belajar tetapi dengan cepat kehilangan minat di sekolah, mengapa demikian, dan apa yang harus dilakukan dengan anak seperti itu.
Potensi tinggi, kecerdasan abstrak, kemampuan untuk berkonsentrasi secara mendalam - semua ini memberi anak dengan vektor suara kesempatan untuk belajar lebih cepat daripada yang lain, tetapi properti ini dapat memainkan lelucon yang kejam dengan insinyur suara kecil jika mereka dibesarkan secara salah. Keberhasilan akademis yang hebat, persetujuan universal berubah menjadi kekaguman, kemenangan mudah - semua ini, dengan latar belakang introversi bawaan, membentuk pada anak keyakinan bahwa dia adalah yang paling cerdas, egosentrisme ditanamkan, kepercayaan pada kejeniusannya sendiri, ada jarak dari masyarakat. Akibatnya, signifikansi upaya hilang, nilai kesuksesan, kegembiraan atas pekerjaan yang dilakukan, dan kekecewaan tumbuh.
Seluruh masa masa kanak-kanak sampai akhir masa puber merupakan proses perkembangan sifat psikologis bawaan setiap orang. Selanjutnya, sepanjang hidup, properti yang ada diwujudkan pada tingkat yang berhasil mereka kembangkan. Jumlah kesenangan dalam hidup yang akan dirasakan seseorang tergantung pada ini. Inilah kegembiraan, kepuasan, kebermaknaan, dan kesenangan dari apa yang Anda lakukan setiap hari, yang kami sebut kebahagiaan.
Tingkat perkembangan kepribadian tertinggi adalah kemampuan untuk melakukan aktivitas yang bermanfaat dan kreatif untuk kepentingan masyarakat. Realisasi diri dalam pekerjaan diarahkan pada orang lain, jauh dari diri sendiri, menuju penganugerahan, lahiriah, lahiriah. Hanya dengan cara inilah pengisian sifat-sifat vektor apa pun berlangsung dan dirasakan sebagai kesenangan. Segala sesuatu yang diarahkan ke dalam, untuk diri sendiri, menuju konsumsi adalah realisasi tingkat rendah yang primitif, yang dapat dianggap lebih mungkin sebagai pelepasan ketegangan daripada penerimaan kepuasan atau kegembiraan.
Saat ini, setiap generasi baru lahir dengan temperamen yang diketahui lebih besar dibandingkan dengan generasi sebelumnya, perbedaan potensi mental antara anak dan orang tua sangat besar dan terus meningkat. Seiring dengan meningkatnya kemampuan anak-anak kita, potensi penderitaan dari kekosongan yang menganga di dalam jiwa jika keinginan tidak terpenuhi tumbuh.
Literasi psikologis yang tinggi yang diberikan oleh sistem-vektor psikologi Yuri Burlan saat ini menjadi instrumen saling pengertian antara anak dan orang tua, yang memungkinkan untuk mengembangkan kepribadian yang tumbuh secara harmonis. Ini tentang perubahan dalam asuhan yang para peserta pelatihan bicarakan dalam wawancara mereka di halaman ulasan //www.yburlan.ru/results/all/otnoshenija-s-detmi
Mengubah fokus pendidikan
Sambil menikmati kesuksesan yang mudah dalam studi anak Anda, Anda dapat dengan mudah melewatkan momen kehilangan motivasi untuk belajar, minat pada pengetahuan dan antusiasme dalam aktivitas apa pun, setelah itu perkembangan terhenti. Gerakan menuju egosentrisme, penanaman kejeniusan imajiner, peningkatan di atas yang lain adalah jalan yang tidak menuju ke mana-mana, yang hanya dipenuhi dengan kekecewaan dalam studi, hilangnya makna hidup, pencelupan lebih lanjut dalam diri sendiri dan jarak dari masyarakat.
Dan sebaliknya, pendidikan sistemik, dengan mempertimbangkan kekhasan jiwa seorang insinyur suara kecil, menyiratkan suasana keheningan yang wajib, kesempatan untuk menyendiri dan ketersediaan waktu luang, tidak adanya faktor traumatis bagi insinyur suara - kebisingan, musik keras, teriakan atau hinaan yang ditujukan padanya. Perpustakaan rumah yang dipilih dengan baik harus merangsang pemikiran abstrak dan pencarian suara yang produktif, misalnya, dapat berupa biografi seniman suara terealisasi dan karya-karyanya, ensiklopedia anak-anak, fiksi ilmiah atau puisi klasik.
Dalam mendidik seorang intelektual yang sehat, yang utama adalah menekankan pentingnya fokus ke luar, kerja pikiran yang produktif, fokus pada penciptaan, melahirkan bentuk-bentuk pemikiran. Dialog internal yang konstan, rantai pemikiran yang tak berujung seharusnya tidak terus menerus berada di dalam. Mengajar sound engineer untuk menutupi pikirannya dengan kata-kata, mengungkapkan ide-idenya dan setidaknya sebagian mewujudkannya dalam kenyataan menjadi kekuatan pendorong untuk perkembangan anak ke arah penciptaan. Dan pengetahuan yang diperoleh dalam proses pembelajaran dapat menjadi sarana untuk mewujudkan pencarian suara, tetapi sama sekali tidak ada cara untuk membeli orang tua yang mengganggu untuk masuk ke dunia maya ilusi. Sound engineer tidak akan pernah belajar untuk kepentingan studi, tetapi demi memperoleh pengetahuan yang diperlukan, demi memuaskan kekurangan, demi menemukan jawaban atas pertanyaan batin dan memahami esensi dari apa yang terjadi.
Semua momen kesenangan, setidaknya sebagian mengisi suara, harus dikaitkan dengan interaksi dengan orang lain. Tugas orang tua dari seorang insinyur suara kecil adalah untuk mengatur arah penerapan di masyarakat, dan bukan di kepala mereka sendiri. Hasil yang sangat baik diperoleh dari informasi awal yang diadaptasi tentang vektor, tentang psikologi sistem-vektor dari Yuri Burlan. Karakteristik vektor ditangkap oleh sonikator kecil saat dalam perjalanan, membantunya untuk tertarik pada orang lain, sehingga keluar.
Anak modern membawa potensi kekuatan yang luar biasa. Ini berarti kenikmatan memenuhi kebutuhan suara bisa sangat menakjubkan bahkan untuk dirinya sendiri. Setelah merasakan pengisian kekuatan seperti itu beberapa kali, sound engineer sendiri akan berjuang untuk kegiatan seperti itu, dia secara mandiri akan mencari peluang untuk realisasinya sendiri, menggunakan kecerdasannya yang mengesankan untuk kebaikan masyarakat.
Anda dapat mempelajari semua rahasia dalam membesarkan anak-anak modern "keluar dari dunia ini" pada pelatihan psikologi vektor-sistem oleh Yuri Burlan.
Daftar kursus kuliah online gratis terdekat sekarang. Jangan lewatkan kesenangannya!
