Kekerasan Sekolah: Bagaimana Mencegahnya? Mobbing, bullying, trolling dan banyak lagi
Ada kesalahpahaman umum di antara orang tua bahwa seorang anak perlu diajari untuk melawan. Secara berbondong-bondong, para orang tua menyekolahkan anaknya ke bagian karate, di mana mereka diajari melambaikan tangan dan kaki. Tetapi paradoksnya adalah bahwa kemampuan untuk bertarung, sebagai suatu peraturan, tidak menyelamatkan dari kekerasan di sekolah. Jadi, jika ada beberapa pelanggar atau usianya lebih tua, maka karateka pun bisa "mencelupkan".
Forum Internet orang tua berteriak tentang prevalensi kekerasan yang belum pernah terjadi sebelumnya di sekolah. Media tidak ketinggalan. YouTube dipenuhi dengan video kekerasan di sekolah, tidak ada yang tahu apa yang harus dilakukan. Di sana Anda dapat melihat semuanya - mulai dari memukuli guru hingga pemerkosaan anak di bawah umur.
Para orang tua sangat marah, di forum Internet mereka saling menasihati untuk mengirim anak-anak mereka ke karate, belajar bertarung untuk "menghancurkan reptil satu per satu". Namun, di beberapa tempat, keberatan yang takut-takut terhadap topik "anak saya tidak akan bisa memukul" menerobos, di mana ada gelombang komentar seperti "jika Anda ingus dan tidak melindungi diri sendiri, tidak ada yang akan melindungi Anda!"
Siapa dan apa yang dapat melindungi anak-anak kita dari kekerasan di sekolah? Di mana harus dihubungi?
Psikolog sekolah?
Psikolog sekolah melakukan tes. Banyak tes. Seolah tes menyelamatkan Anda dari sesuatu. Pengujian menunjukkan bahwa setiap orang dapat melihat dengan baik.
Pertanyaannya, apa yang harus dilakukan, bagaimana menangani masalah kekerasan di sekolah? Tapi psikolog sendiri sepertinya tidak tahu.
Benar, mereka datang dengan klasifikasi. Ada, misalnya ada bullying, dan ada mobbing.
Bullying adalah ketika satu atau lebih banteng menyinggung yang lemah dan mereka yang tidak bisa melawan. Ini seperti perpeloncoan di tentara.
Mobbing adalah saat seluruh kelas "meracuni" satu anak, seperti di film "Scarecrow" karya Rolan Bykov.
Ada trolling, ketika anak-anak menganiaya dan mempermalukan satu sama lain di jejaring sosial, itu bisa sampai pada titik di mana korban, tidak mampu menahan tekanan emosional, meletakkan tangan pada dirinya sendiri. Dan sudah ada konsekuensi seperti itu.
Tetapi klasifikasi tersebut jelas tidak cukup, karena masih terdapat perlakuan kejam terhadap anak satu sama lain, jika membosankan, tidak ada yang bisa dilakukan, atau hanya dalam perselisihan. Seperti yang terjadi di wilayah Nizhny Novgorod, ketika seorang gadis berusia 15 tahun mencekik seorang gadis berusia 7 tahun dengan bantal sebagai taruhan. Tidak pernah.
Sayangnya, psikolog sekolah belum dapat mendiagnosis atau memperingatkan hal ini.
Pengetahuan tentang Psikologi Vektor-Sistem Yuri Burlan dapat sangat membantu untuk mengatasi masalah kekerasan di sekolah, jika Anda mendekati masalah ini secara komprehensif, memahami apa yang terjadi pada tingkat penyebab.
Orangtua?
Ada kesalahpahaman umum di antara orang tua bahwa seorang anak perlu diajari untuk melawan. Secara berbondong-bondong, para orang tua menyekolahkan anaknya ke bagian karate, di mana mereka diajari melambaikan tangan dan kaki. Tetapi paradoksnya adalah bahwa kemampuan untuk bertarung, sebagai suatu peraturan, tidak menyelamatkan dari kekerasan di sekolah. Jadi, jika ada beberapa pelanggar atau usianya lebih tua, maka karateka pun bisa "mencelupkan".
Ya, dan anak-anak dapat menyinggung tidak secara terbuka, tetapi secara anonim, misalnya, menyembunyikan hal-hal dari satu anak dan seluruh kelas dengan senang hati melihatnya terburu-buru mencari buku catatan yang hilang atau pendidikan jasmani karena takut dimarahi oleh guru. Dan tidak setiap anak bisa tumbuh menjadi karateka yang baik. Berikut kutipan dari parenting forum tentang kekerasan di sekolah dari seorang ibu:
“Saya sendiri bekerja selama lima tahun sebagai pelatih karate, suami saya memiliki sabuk hitam karate, dan ketika saya hamil, saya mengira anak itu sudah memilikinya di dalam darah. Sekarang putranya berusia 12 tahun dan semua orang menyinggung perasaannya di sekolah, hatinya berdarah. Berkali-kali dia mengatakan kepadanya dan menunjukkan kepadanya bagaimana melindungi dirinya sendiri, tetapi semuanya sia-sia. Dia takut jika dia memukul, mereka akan berkumpul dalam kerumunan dan memukulinya."
Dari sudut pandang psikologi vektor-sistem, semuanya jelas! Lagi pula, jika seorang anak laki-laki memiliki ligamen kulit-visual vektor (yang sayangnya tidak diketahui oleh ibunya), maka dia tidak akan pernah mengambil "jalan pejuang", tujuannya sama sekali berbeda - inilah perkembangan budaya. Tidak ada gunanya mengajari anak laki-laki seperti itu untuk bertarung, dia masih akan takut untuk membela dirinya sendiri. Sangat penting untuk mengembangkan perasaan dalam dirinya, untuk ini Anda perlu membawanya bukan ke bagian gulat, tetapi ke sekolah musik dan studio teater. Di sana, dengan menunjukkan bakatnya, dia secara bertahap akan mengeluarkan rasa takutnya dan berhenti merasa takut. Artinya, dia tidak lagi menjadi korban kekerasan di sekolah.
Hampir semua anak bisa menjadi kambing hitam di kelas, misalnya anak baru. Anak laki-laki dan perempuan dengan vektor visual juga dapat menjadi sasaran ejekan dan kekerasan di sekolah, yang sangat traumatis bagi jiwa sensitif mereka. Anak yang sehat juga bisa menjadi bahan ejekan. Dia cerdas, pendiam, bijaksana, tidak suka kebisingan dan lelucon kasar dan sering menghindari komunikasi saat istirahat.
Guru?
Suasana psikologis di kelas dan sikap terhadap siswa tertentu sangat bergantung pada gurunya. Tetapi kriteria utama untuk menilai sekolah sekarang adalah kinerja akademis. Orang tua butuh nilai bagus, anak butuh nilai bagus, guru butuh nilai bagus untuk dilaporkan.
Oleh karena itu, para guru sibuk mempersiapkan anak untuk ujian selanjutnya. Jika siswa adalah siswa yang baik, tidak ada keluhan tentang dia.
Guru ditarik ke atas, dikotori dengan kertas, disiksa oleh masalah sehari-hari dan pribadi. Dia tidak memperhatikan masalah pendidikan, dia tidak sampai itu. Dan terkadang dia sendiri tidak ogah-ogahan untuk "melecehkan" anak-anak. Benar, anak-anak membayarnya sama. Ternyata itu adalah lingkaran setan kekerasan di sekolah.
Faktanya, seorang anak hanya memiliki tiga peran di sekolah: agresor, korban, atau pengamat kekerasan yang pasif. Benar, seorang pengamat pasif tidak pasif, dia juga berada dalam ketegangan yang konstan, karena dia melihat semua manifestasi dari kekerasan fisik ini dan juga takut, karena dia tidak ingin menjadi korban. Dengan menawari seorang anak untuk belajar cara berkelahi, pada dasarnya kita tidak mengubah apapun dalam situasi umum, lingkaran kekerasan tetap sama, hubungan di sekolah tetap pada level kekerasan geng.
Setiap anak, pertama-tama, tidak boleh diajarkan teknik pertarungan tangan kosong, tetapi kemampuan untuk memahami orang, menemukan bahasa yang sama dengan mereka, mengenal diri sendiri, karakteristik dan kekuatan seseorang. Tetapi yang paling penting, perlu dipahami bahwa jiwa anak berkembang hanya jika ia menerima rasa aman dan selamat dari orang tuanya, dan juga berkat perkembangan sifat mental vektor bawaannya yang unik. Jika Anda mencoba membuat "pria sejati" dari seorang anak laki-laki dengan tampilan kulit, dia tidak akan berkembang dan, secara alami, tidak akan cocok dengan kehidupan. Dan jika dia bermain gitar lebih baik dari orang lain atau menjadi bintang teater sekolah, maka alih-alih kebencian, orang-orang itu akan merasakan simpati dan kekaguman padanya.
Rasa aman dan selamat dan perkembangan sesuai dengan sifat alami seorang anak adalah pencegahan terbaik dari setiap masalah psikologis. Hal inilah yang membuat anak merasa nyaman batin di mana di satu sisi ia tidak bisa mengalami rasa tidak suka membara yang berujung pada kekerasan di sekolah, dan di sisi lain, bukan merupakan mata rantai lemah yang memicu agresi.
Hanya bersama, hanya dengan seluruh dunia
Tanpa pengaruh orang dewasa, anak-anak dapat berinteraksi hanya sesuai dengan prinsip paket pola dasar, dipersatukan atas dasar ketidaksukaan terhadap orang lain, baik itu guru, anak lain, atau orang lain. Pencegahan dan pencegahan kekerasan di sekolah tidak dapat dilakukan melalui sistem pencegahan, penguatan keamanan dan peningkatan jumlah kamera video. Ini semua adalah "gadget" eksternal yang, jika diinginkan, dapat dengan mudah dilewati.
Kekerasan di sekolah hanya dapat dikalahkan melalui upaya bersama dari semua pemangku kepentingan: guru, orang tua dan anak itu sendiri.
Tidak hanya mencoba melindungi anak Anda dari kekerasan, tetapi menghapus masalah kekerasan di sekolah sama sekali - ini adalah tugas yang harus kita tetapkan. Jika tidak, itu tidak akan berhasil! Akan ada sound engineer lain yang terluka yang akan datang ke sekolah dengan membawa senjata untuk menembak teman sekelasnya.
Apa yang bisa dilakukan? Bagaimana membantu?
Psikologi vektor sistem Yuri Burlan memungkinkan untuk mengenali jiwa setiap anak, keinginannya, kebutuhan psikologis, aspirasi dan ketakutannya. Orang tua modern, guru dan psikolog tidak dapat hidup tanpa pengetahuan ini. Siapa yang melakukan kekerasan dan mengapa? Mengapa anak itu mencuri? Mengapa menjadi korban dan bagaimana mencegahnya? Bagaimana cara menetralkan pelawak sekolah? Bagaimana Anda mengenali seorang calon pembunuh atau bunuh diri? (Sayangnya, bahkan topik seperti itu relevan di sekolah modern!) Jawaban atas pertanyaan ini dan banyak pertanyaan lainnya diberikan oleh psikologi vektor-sistem Yuri Burlan. Tentu saja, orang dewasa yang cerdas akan dapat meneruskan pengetahuan ini kepada anak-anak mereka dalam bentuk yang dapat diakses, sehingga mereka juga lebih memahami diri mereka sendiri dan orang lain, mengetahui apa yang diharapkan dari anak atau orang dewasa tertentu, dan bagaimana berinteraksi dengan mereka dengan benar.
Tugas bersama penting lainnya untuk pencegahan kekerasan di sekolah adalah pembentukan tim sekolah. Ingat moto sekolah setan muda dari kartun Soviet lama? "Cintai diri Anda, ludahi semua orang, dan kesuksesan menanti Anda dalam hidup!" Setelah mendengarkan propaganda Barat, kami mulai mengajarkan hal ini kepada anak-anak kami, tanpa menyadari bahwa hal itu pada dasarnya salah dan bertentangan dengan mentalitas uretra-otot kami. Motto Musketeers lebih cocok untuk kita: "Satu untuk semua dan semua untuk satu!"
Pengalaman membangun kolektif sekolah dapat dipelajari dari pelopor pedagogi Soviet A. S. Makarenko, yang dalam waktu singkat berhasil membesarkan anggota masyarakat yang utuh, bertanggung jawab, berkembang secara intelektual dan mental dari anak-anak jalanan yang sakit hati dan mengalami trauma mental.
Pembentukan tim didasarkan pada gagasan pemerintahan sendiri, yaitu tanggung jawab kolektif, tetapi selalu di bawah kepemimpinan dan bimbingan ideologis orang dewasa. Yang lebih tua membantu dan membimbing yang lebih muda, dan guru atau pendidik merangsang dan membimbing proses ini. Pengetahuan tentang psikologi vektor-sistem Yuri Burlan membantu membentuk tim dengan benar. Misalnya, dengan menyorot seorang anak dengan vektor uretra dan dengan lembut membimbingnya, buatlah dia bertanggung jawab atas kesejahteraan semua orang, sekaligus mencegah kemunculan dua anak uretra di kelas yang sama pada waktu yang sama.
Penting untuk mengajari anak-anak untuk membantu dan tanggung jawab timbal balik, untuk mengajar mereka berbagi dan saling membantu. Dengan bantuan orang tua, mengembangkan bukan program-program kegiatan hiburan untuk anak-anak, seperti yang sekarang menjadi mode, tetapi program-program bantuan bersponsor bagi yang membutuhkan, misalnya untuk anak-anak penyandang disabilitas. Atau untuk anak dengan satu orang tua, yang tidak selalu bisa menjemput anak dari sekolah bahkan tepat waktu.
Tidak ada yang salah dengan hiburan itu sendiri. Tetapi konser atau kompetisi yang disiapkan oleh anak-anak sendiri untuk guru atau anak-anak sekolah menengah pertama, menyatukan mereka, mengembangkan bakat mereka, mengajar mereka untuk berinteraksi, dan acara hiburan yang sudah jadi dengan animator dan disko menjadi hanya pameran kesombongan.
Pencegahan kekerasan di sekolah dimulai ketika kita mulai memikirkan bukan tentang nilai, tetapi tentang hubungan anak-anak. Iklim psikologis dan moral yang menguntungkan, saling mendukung, dan sikap positif membantu memilih tempat yang tepat dalam hidup, dan juga yang terbaik dari semuanya berkontribusi pada studi yang baik.
Jika Anda seorang guru atau orang tua, jangan lewatkan kesempatan ini, datanglah ke kuliah online gratis Yuri Burlan tentang psikologi vektor sistem, dan Anda akan menerima pengetahuan yang akan menjadi alat nyata untuk mencegah kekerasan di sekolah, dalam keluarga, di kerja. Daftar disini.
