Mengapa seorang remaja melakukan hal-hal bodoh?
Anak-anak modern adalah orang-orang dari dunia baru, dan kita, orang tua, tidak punya pilihan selain belajar berinteraksi dengan mereka dengan cara baru, tidak dibimbing oleh "norma" yang samar, tetapi oleh pendekatan individu …
- Hari pertama tahun ajaran, dan segera meniup - surat dari kepala sekolah dengan panggilan ke karpet. Lalu apa lagi? Kelihatannya besar sekali, tapi angin masih ada di kepalaku! - keluh tetangga Nina.
Nina memiliki tiga anak, yang tertua Denis sudah berusia lima belas tahun. Dia memasuki masa puber lebih awal dan cepat. Keluarga itu telah tinggal di gunung berapi selama beberapa tahun terakhir. Pria itu mulai belajar lebih buruk, kasar, marah pada yang lebih muda, ruangan terlihat seperti medan perang, menakutkan untuk dimasuki. Tidak ada permintaan atau keyakinan yang berhasil.
Para orang tua secara teratur dipanggil ke sekolah untuk pembekalan. Hal-hal kecil? Pranks? Keteraturan? Setiap kali, orang tua semakin khawatir. Anak itu tumbuh, dan lelucon tumbuh.
Nina dan suaminya adalah orang baik, menyenangkan, berpendidikan, saling menyayangi, tidak bertengkar, anak tidak dihukum. Keluarga normal, sekolah normal, kehidupan normal. Apa masalahnya?
Apa yang normal dan apa yang tidak? Tentang siapa dan apa: anak, keluarga, masyarakat?
Norma adalah aturan atau resep tertentu yang harus diikuti. Sampel khusus, kisaran, rata-rata. Dalam kedokteran - keseimbangan parameter bio-psiko-sosial seseorang dan dunia di sekitarnya.
Singkatnya, nilai ini relatif. Apalagi jika menyangkut anak-anak.
Orang dewasa mengevaluasi anak-anak berdasarkan aturan perilaku yang diterima secara umum, seringkali tidak memperhitungkan karakteristik individu anak mereka. Selain itu, standar seringkali diukur dari ekspektasi dan harapan pribadi orang tua sendiri.
Anak tumbuh, perilakunya berubah, keterampilan dan kemampuannya meningkat, dan aspirasi orang tua juga berubah. Menyentuh saat bayi makan dengan tangannya, namun remaja tersebut sudah diharapkan memiliki pisau dan garpu.
Penting untuk diingat bahwa anak tidak hanya berkembang pada kecepatan individu, tetapi pada awalnya juga memiliki sifat psikis yang berbeda, yang menentukan karakter dan temperamen anak, keinginan dan kebutuhannya, reaksi dan perilakunya.
Untuk memahami remaja dan memecahkan masalah, Anda perlu memahami alasannya. Ketika orang tua mengetahui apa yang terjadi dengan anak di masa remaja, mereka menyadari karakteristik psikologisnya, lebih mudah bagi mereka untuk menavigasi apa yang terjadi, memprediksi dan memperbaiki banyak konflik dan situasi kritis lainnya.
Emosi
Zaman transisi adalah bagian dari jalan antara masa kanak-kanak dan dewasa, sama berbahayanya dengan melewati gunung. Tubuh berubah dengan cepat, persepsi remaja tentang dirinya dan dunia di sekitarnya berubah, proses biokimia di otak menjadi lebih rumit, sifat dan kualitas yang melekat di alam berkembang.
Emosi mengendalikan selama masa pubertas. Perubahan yang signifikan terjadi terutama pada sistem limbik dan batang otak remaja. Struktur ini bertanggung jawab atas regulasi fisiologis dan hormonal, reaksi bawah sadar, perasaan dan emosi, dan memengaruhi pengambilan keputusan.
Karena itu, mood di usia ini berubah setiap detik. Kegembiraan yang tak terkendali, iritasi, agresi, ketidakpedulian total, amukan dan depresi adalah teman biasa remaja. Sekilas, komentar tidak berbahaya dari orang dewasa dapat dengan mudah melukai, membuat marah, memicu reaksi kekerasan, atau tindakan protes.
Bergantung pada karakteristik psikologis individu, reaksinya akan berbeda. Misalnya, remaja dengan vektor visual adalah yang paling sensitif, lebih dari yang lain membutuhkan perhatian dan perhatian. Dan bahkan ketika mereka ingin terlihat dewasa dan mandiri, sikap dingin, ketidakpedulian, dan komentar pedas menyakiti mereka dengan menyakitkan.
Mereka merasakan ketidakmampuan untuk secara terbuka menghidupkan emosi mereka, cinta yang ditolak atau diejek, dan larangan ekspresi diri dalam penampilan dan pakaian terutama menyakitkan. Entah mereka menarik diri, atau melakukan konfrontasi terbuka, mereka melakukan segalanya meskipun, memenangkan sudut pandang mereka dengan histeris dan kejenakaan eksentrik.
Rambut ungu, tato dan tindikan, hari-hari foya dan ancaman untuk memotong pembuluh darah Anda atau minum pil sebagai tanggapan atas upaya orang tua untuk bernalar atau membatasi - ini bukan "kebodohan", tetapi keinginan untuk membela diri, manifestasi alami dari alam properti.
…
Daripada terintimidasi oleh emosi remaja, lebih baik menganggapnya sebagai sekutu. Tidak ada moralisasi yang akan menembus hati seorang remaja seperti percakapan yang tulus. Bersikaplah tulus, ingat lemparan Anda pada usia ini, jangan main mata - anak-anak merasakan kebohongan sedikit pun.
Anda tidak dapat membatasi ekspresi emosi. Orang tua yang mengetahui karakteristik psikologis anaknya dapat merespon dengan baik setiap ledakan sensorik. Dengarkan, dukung, menangis bersama, atau alihkan perhatian untuk mencegah tantrum.
Anak harus tahu bahwa dia dipahami dan diterima apa adanya. Merasa aman menjadi diri sendiri, bahwa ketidakstabilan emosinya adalah fenomena sementara dan alami, bahwa ada orang yang dicintai di dekatnya yang akan selalu meminjamkan bahu mereka.
Membaca literatur klasik membantu mengembangkan bidang sensorik dengan benar. Menjalani nasib para pahlawan, berempati dengan mereka, remaja belajar memahami dirinya sendiri dan orang lain, bereaksi secara memadai.
Untuk remaja visual, klub teater bisa menjadi kesempatan yang sangat baik untuk menyalurkan emosi ke saluran damai. Mencoba berbagai peran, membiasakan diri, merasakan dan mengekspresikan diri tanpa takut disalahpahami atau diejek - ini sangat menginspirasi dan menyeimbangkan kondisi secara umum.
Daya tarik risiko
Ini diikuti oleh transformasi di korteks serebral, yang bertanggung jawab untuk pengembangan pemikiran rasional dan analitis, imajinasi dan ucapan, mengatur refleks terkondisi dan perilaku sosial. Sebuah sistem regulasi dan kontrol sedang dibentuk, yang memungkinkan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan, memprediksi hasil tindakan, dan menghitung konsekuensinya.
Tapi emosi, ditambah dengan "sistem penghargaan" otak, sejauh ini lebih penting. Sistem ini dikendalikan oleh dopamin. Ini membangkitkan dan "mengingat" sensasi menyenangkan yang terkait dengan pengalaman positif, dan dengan demikian memotivasi remaja untuk mengulangi tindakan yang memberi kesenangan.
Para remaja memiliki rata-rata kadar dopamin yang lebih rendah dibandingkan usia lainnya, sehingga mereka sering mengeluh bosan, terbebani oleh cara hidup yang biasa, rutinitas dalam keluarga dan di sekolah.
Tapi ketika dopamin dilemparkan ke aliran darah, konsentrasinya lebih tinggi daripada pada anak-anak atau orang dewasa. Salah satu pemicu produksi dopamin adalah hal baru. Karena itu, remaja tertarik pada segala hal yang tidak diketahui. Mereka hanya melihat sisi menyenangkan dan menggoda dari petualangan berikutnya. Kesenangan yang akan datang melebihi kesadaran, membayangi bahaya, menggoda untuk mengambil risiko: menyeret mariyuana, melanggar aturan, melebihi batas kecepatan, mengambil milik orang lain.
Semua remaja melalui tahapan perkembangan ini. Tetapi intensitas manifestasi reaksi bersifat individual.
Risiko, kecepatan, dominasi dalam kelompok sebaya sangat menarik bagi remaja dengan vektor kulit. Keinginan mereka sesuai dengan sifat yang melekat di alam.
Energik, gesit, gesit - mereka punya waktu di mana-mana, terburu-buru untuk mencoba segalanya, untuk menjadi yang pertama dalam segala hal. Mereka tahu bagaimana mematuhi aturan, mengatur diri mereka sendiri dan orang lain, menghargai waktu, menetapkan dan mencapai tujuan. Tetapi dalam proses perkembangan, seseorang sering dapat mengamati semacam sisi kebalikan dari sifat bawaan.
Remaja dengan vektor kulitlah yang lebih sering daripada yang lain melakukan "hal-hal bodoh" yang berisiko: mereka melewati batas dari apa yang diizinkan, menghilangkan stres karena pencurian kecil-kecilan, mencoba alkohol dan tembakau terlebih dahulu, mengabaikan kontrasepsi.
Motif yang sangat berbeda untuk risiko yang tidak perlu pada remaja dengan vektor suara. "Tindakan gegabah" mereka sangat disengaja. Sejak kecil, suara orang sibuk mencari makna dari segala sesuatu yang terjadi. Bagaimana dunia bekerja? dimana akhir jagat raya? untuk apa aku hidup? - pertanyaan yang mencegah mereka tidur nyenyak.
Pada masa remaja, rasa haus akan pengetahuan mencapai klimaksnya, dan tidak ada jawaban, dan tidak ada jawaban. Semuanya tampak kosong, tidak berarti, ilusi. Dalam upaya untuk "menghidupkan kembali" diri mereka, insinyur suara dapat melahirkan ide-ide yang hampir masuk akal: berbaring di bawah kereta berkecepatan tinggi, menyeberang jalan raya dengan berjalan kaki, berswafoto di gedung pencakar langit. Tetapi hal yang paling menarik bagi mereka tampaknya - melarikan diri ke realitas paralel dari permainan komputer atau mengubah persepsi hidup dengan "meminum satu dosis".
…
Tingkat dopamin secara alami meningkat dengan berolahraga. Terutama permainan tim, kompetisi, kesempatan mendapatkan penghargaan nyata, sukses, menjadi pemimpin. Bagi remaja dengan vektor kulit, olahraga merupakan kesempatan yang ideal untuk menunjukkan dan mengembangkan bakat alami mereka.
Hal ini berlaku untuk semua anak laki-laki dan perempuan: hobi yang didasarkan pada minat - pemenuhan, inspirasi, kegembiraan dari melakukan apa yang mereka sukai - meningkatkan tingkat dasar dopamin, menyeimbangkan, memberikan perasaan puas dan gembira.
Tetapi perkembangan pemikiran abstrak membantu meningkatkan sistem kontrol, mengajarkan Anda untuk menghitung langkah-langkah, mengantisipasi bahaya, dan menghindari risiko. Dan di sinilah matematika datang untuk menyelamatkan. Ini akan terlihat sebagai ilmu abstrak, tetapi dengan efek praktis yang sangat besar.
Matematika bahkan mampu menarik beberapa orang yang sehat keluar dari kondisi buruk, untuk memikat dengan keajaiban angka dan harmoni hukum, memberikan harapan untuk menemukan jawaban tentang cara kerja alam semesta dan peran apa yang kita mainkan di dalamnya.
Pengaruh lingkungan
Beri tahu saya siapa teman Anda dan saya akan memberi tahu siapa Anda!
Seseorang hanya bisa bertahan hidup di masyarakat. Saat anak masih kecil, orang tua merawatnya. Mereka memberikan keamanan, memenuhi semua kebutuhan, memberi makan, dikelilingi dengan cinta dan perhatian. Secara bertahap, bayi mulai mempersepsikan dirinya dan dirinya sendiri serta dunia di sekitarnya, belajar berinteraksi dengan orang lain.
Pada masa remaja, fokus bergeser dengan tajam. Apa yang biasa diberikan keluarga kepada anak itu, dia coba temukan pada teman-temannya. Perhatian, pengakuan, dan penghargaan mereka menjadi lebih penting.
Pubertas adalah tempat latihan sebelum melakukan renang besar. Anak-anak mengerjakan program alami mereka, mengasah keterampilan mereka, mendapatkan pengalaman. Anak laki-laki diberi peringkat, mempertahankan tempat mereka dalam tim yang sederajat, dan berintegrasi ke dalam sistem interaksi umum. Anak perempuan melihat lebih dekat pada anak laki-laki, mengalami ketertarikan mereka pada mereka.
Otak remaja terus bergolak. Rangsangan area yang merespons penilaian orang lain meningkat. Terutama mengenai pendapat dan reaksi teman sebaya terhadap perilaku, status, penampilan seorang remaja. Semua tindakan dan keputusan sekarang dibiaskan melalui lensa dari apa yang dipikirkan orang lain. "Menggiring" pada usia ini adalah karena fisiologi. Apa yang tidak akan pernah dilakukan seorang anak sendirian dalam kelompok tampaknya menarik.
Untuk menyenangkan teman atau, sebaliknya, untuk tidak menonjol, menjadi seperti orang lain, remaja terkadang melakukan segala macam hal bodoh: mereka bertindak sembrono, melupakan akal sehat, mengabaikan potensi bahaya.
Gadis pemalu tiba-tiba menjadi tertutup cat perang dan menuntut "pakaian seperti teman." Seorang putra yang sopan di hadapan teman sekelasnya mulai bersikap kasar kepada orang tuanya. Kemarin, anak-anak terbuka di halaman berubah menjadi kelompok jahat, menindas anak-anak tetangga. Dan di disko, dalam lingkaran teman, bahkan yang paling masuk akal pun mabuk hingga koma.
Remaja dengan vektor anus sangat rentan terhadap pengaruh opini orang lain. Mereka selalu mendengarkan nasihat orang yang lebih berwibawa. Dan karena orang tua pada usia ini kehilangan pengaruhnya, orang-orang seperti itu terkadang secara membabi buta mengikuti sekelompok teman, mengambil contoh dari mereka, seringkali bukan yang terbaik.
…
Orang tua biasanya sangat sedih mengalami perpisahan anak dari keluarga. Tetapi proses ini tidak bisa dihindari. Anak ayam melatih sayapnya untuk terbang keluar dari sarang suatu hari sampai dewasa. Anda tidak dapat membatasi remaja dalam berkomunikasi dengan teman sebayanya, tetapi ada baiknya menjaga lingkungan yang tepat.
Pembangunan sebagai lawan
Ciri lain dari masa kanak-kanak adalah sikap sombong.
Emosi kuno ini masih melekat pada manusia primitif. Berkembang dari hewan yang seimbang dan tidak emosional, nenek moyang kita pada awalnya sangat tidak menyukai satu sama lain. Keinginan untuk merebut kebaikan tetangga, untuk merebut informasi dibatasi oleh hukum kelompok, karena mereka mengancam spesies dengan penghancuran diri. Tidak dapat mengambil untung secara terbuka dengan mengorbankan orang lain, lelaki kuno itu belajar bersukacita secara jahat atas kerugian yang tidak disengaja dari sesama anggota sukunya. Berkembang secara bertahap, umat manusia telah menempuh perjalanan jauh dari permusuhan dan kedengkian yang ditekan menjadi cinta dan kegembiraan yang tulus bagi sesama.
Dalam perkembangannya, anak mengikuti jalur yang sama dalam waktu singkat. Anak-anak merasa lucu ketika badut kikuk melukai dirinya sendiri, remaja bersenang-senang ketika teman sebayanya "mengacau" di depan semua orang. Ini adalah tahap pertumbuhan yang alami. Tidaklah wajar jika seseorang terjebak pada tahap ini, dan seorang paman dewasa menghilangkan stres dengan menertawakan video di mana orang-orang berada dalam situasi yang tidak sedap dipandang.
Oleh karena itu, sejak masa kanak-kanak sangat penting untuk mengajari seorang anak berempati dengan orang lain, membaca dongeng yang baik, mengucapkan arti yang benar. Dengan seorang remaja, seseorang dapat dan harus secara terbuka berbicara tentang perasaan orang lain, menjelaskan bahwa dia sendiri dapat berada dalam situasi yang tidak menyenangkan.
Ada baiknya jika Anda bisa memikatnya dengan merawat seseorang: menelepon nenek secara teratur, membantu tetangga lansia dengan pembelian, mengerjakan pekerjaan rumah dengan yang lebih muda. Perbuatan baik mengembangkan jiwa. Seseorang menjadi sayang bagi mereka yang dia investasikan dengan segenap hatinya. Ketika Anda mencintai orang lain, Anda tidak dapat menyakiti mereka atau bersukacita atas kegagalan mereka.
Waktu baru - interaksi baru
Remaja itu seterbuka mungkin untuk bertemu dengan dunia, rasa ingin tahunya sudah keluar dari grafik, masa dewasa yang akan datang mengundang dan menggoda. Saya ingin mencoba segalanya, menguji kekuatan saya, mencoba peran yang berbeda, memeriksa reaksi orang lain.
Tetapi pada saat yang sama, dia lebih rentan dari sebelumnya, sensitif, tidak stabil secara psikologis dan emosional. Berbagai hormon, keinginan baru, pengalaman tak terduga, tuntutan jauh dan harapan orang yang dicintai - tekan dari semua sisi.
Pubertas mirip dengan eksperimen laboratorium di masa dewasa. Tetapi penting bagi "asisten laboratorium" untuk mengetahui bahwa jika dia tetap "mengacaukan" reagen, ada seseorang di dekatnya yang akan membantu mencegah ledakan berbahaya atau membersihkan konsekuensinya.
Tidak peduli seberapa besar keinginan seseorang untuk terlihat mandiri, remaja perlu merasakan bagian belakang, asuransi dari orang tua.
Seringkali masa transisi anak menjadi ujian bagi orang tua juga. Kesalahpahaman, kekasaran dan kekasaran, "kejenakaan bodoh" mereka menyebabkan keputusasaan. Tampaknya remaja tidak mendengar, mereka melakukan segalanya karena dendam, mengalami skandal, mencoba sekuat tenaga untuk menghukum kami atas ketidakmampuan orang tua.
Penting untuk diingat bahwa kondisi kita sendiri, situasi keluarga dan dunia, masalah di tempat kerja berdampak langsung pada anak.
Menginginkan dengan segenap hati kita untuk "melakukan yang baik", kita bertindak sesuai dengan keinginan dan harapan kita, melanjutkan dari karakteristik kita sendiri, mengandalkan pengalaman kita sendiri.
Anak-anak modern adalah orang-orang dari dunia baru, dan kita, orang tua, tidak punya pilihan selain belajar berinteraksi dengan mereka dengan cara baru, tidak dibimbing oleh "norma" yang samar, tetapi oleh pendekatan individu.
Anda dapat mengungkap rahasia alam bawah sadar dan memahami alasan dan motif "omong kosong" remaja di pelatihan online "Psikologi vektor sistem" oleh Yuri Burlan.
Kesadaran adalah proses yang mengubah persepsi. Tanpa ini, semua nasehat dan metode pendidikan tampak abstrak dan tidak efektif. Anda dapat sepenuhnya membantu dan mendukung hanya dengan memahami sifat anak dan diri Anda sendiri.
Dengan berinteraksi secara benar, kami membantu anak-anak melalui jalan yang sulit untuk menjadi pribadi, memahami diri sendiri, dan menghindari banyak kesalahan.
Pengetahuan tentang karakteristik psikologis memungkinkan Anda untuk melihat seorang anak di belakang seluruh rombongan masa transisi, dan bukan "kebodohan". Dan kemudian banyak masalah diselesaikan dengan sendirinya. Hari ini bodoh untuk tidak tahu!
