Program pengembangan anak autisme berbasis psikologi sistem-vektor Yuri Burlan
Presentasi pada Konferensi Internasional di Taganrog
Pada bulan Februari 2016, di AP Chekhov Taganrog Institute, Konferensi Internasional III "Kesinambungan antara pendidikan prasekolah dan sekolah dasar dalam konteks penerapan standar pendidikan negara bagian" diadakan, dalam kerangka bagian "Pengalaman dalam merancang lingkungan pendidikan inklusif tunggal (terintegrasi) "… Serangkaian laporan dibuat pada bagian tersebut, berdasarkan konsep psikologi vektor sistem oleh Yuri Burlan.
Kepala Seksi, Calon Pedagogi, Profesor Madya Departemen Pedagogi Umum, Kepala Laboratorium "Anak Khusus", A. V. Vinevskaya mempresentasikan program perkembangan untuk anak autis "Burung Kecil". Dalam versi cetak, review program tersebut dimuat dalam artikel “Tentang Pertanyaan Metode Berdasarkan Paradigma Psikologi Vektor Sistem oleh Yuri Burlan: Presentasi Program Burung Kecil untuk Anak Autisme” di jurnal Ceteris Paribus. 2016. No. 1-2. S. 40-48.
Program yang diusulkan mendapat ulasan positif dari calon ilmu pedagogis Lopatkin E. V. dan doktor ilmu pedagogis Grebenshchikov G. F., disertifikasi dalam sistem sertifikasi sukarela publikasi pendidikan-metodis dan ilmiah di bidang pendidikan umum. Sertifikat kesesuaian menunjukkan bahwa program tersebut memenuhi persyaratan metodologis, pedagogis, dan ergonomis yang ditetapkan dalam ND MTB RAO 3 - 2006 “Basis pendidikan dan materi dari lembaga pendidikan umum. Bagian III. Persyaratan pedagogis dan ergonomis untuk alat peraga . GRNTI - 14.29.09: Metode pengajaran dan pengasuhan di sekolah luar biasa dan lembaga prasekolah untuk anak-anak dengan gangguan perkembangan. FGOS DO, disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia No. 1155 tanggal 17 Oktober 2013.
Dalam pidatonya di konferensi, E. Astreinova, psikolog di pusat keluarga Ortodoks Otrada di Donetsk, merangkum pengalamannya sendiri bekerja dengan keluarga anak-anak autis dan mencatat pentingnya psikologi vektor sistem Yuri Burlan baik untuk mendiagnosis autisme maupun untuk membangun jalur yang benar untuk perkembangan anak autis.
Salah satu hasil dari pelaksanaan program ini adalah pembukaan lokasi percobaan di sekolah luar biasa di Taganrog, ceramah untuk guru dan orang tua tentang isi program juga direncanakan.
Karya ilmiah ke arah ini terus berlanjut. Sejumlah artikel ilmiah telah ditulis (salah satunya: "Penerapan Praktis Psikologi Vektor-Sistem Yuri Burlan untuk Integrasi Sensorik Anak dengan Gangguan Spektrum Autisme"), sebuah buku tentang autisme sedang dikerjakan, yang akan mendeskripsikan pendekatan sistematis untuk mempelajari penyebab autisme dan menangani autis.
Kesimpulannya, kita dapat mengatakan bahwa metode tradisional memberikan efek yang tidak memadai dalam proses interaksi pemasyarakatan dan pedagogis dengan anak-anak dengan berbagai gangguan perkembangan. Psikologi vektor sistem dari Yuri Burlan memungkinkan untuk menargetkan dan menggunakan metode interaksi yang sesuai dengan anak-anak dengan gangguan perkembangan, melewati periode "penggilingan" yang lama dan pemilihan acak dari metode dan cara korektif yang mungkin efektif.
Adapun untuk bekerja dengan anak-anak secara khusus, berkat pengetahuan baru tentang seseorang - psikologi vektor sistem Yuri Burlan - adalah mungkin untuk membangun lintasan yang menjanjikan untuk integrasi anak autis, dengan mengandalkan pengetahuan tentang karakteristik masing-masing. vektor.
