Anak saya "tertinggal secara perkembangan". Pseudo-autisme - TIDAK ada diagnosis salah
“Anak Anda tidak memadai. Dia jelas tertinggal dalam pembangunan. Jika Anda ingin dia belajar setidaknya sesuatu, pekerjakan tutor. Kalau tidak, dia akan menyelesaikan sekolah dengan ijazah,”guru itu mengejutkan saya dengan pernyataan seperti itu, memanggil saya ke sekolah.
Hari ini anak saya pulang dari sekolah dengan sangat bangga - ada lima di buku hariannya. Selain itu, dia tidak datang sendiri - seorang teman sekolah mampir untuk mengunjunginya. Anak laki-laki itu bermain riang dan bermain-main, berbicara dalam bahasa mereka sendiri, yang tidak begitu saya mengerti. Beberapa "bakugan", kekuatan mereka, sesuatu yang lain didiskusikan …
Melihat anak laki-laki itu, aku merasakan air mata kesepian mengalir di pipiku …
Tahun lalu…
“Anak Anda tidak memadai. Dia jelas tertinggal dalam pembangunan. Jika Anda ingin dia belajar setidaknya sesuatu, pekerjakan tutor. Kalau tidak, dia akan menyelesaikan sekolah dengan ijazah,”guru itu mengejutkan saya dengan pernyataan seperti itu, setelah memanggil saya ke sekolah. Saya kaget, ini bukan pernyataan tentang mengapa anak itu kerdil.
Saat itu, bocah itu berhasil belajar di kelas satu selama dua minggu.
“Putra Anda tidak mendengarkan saya di kelas, dia bisa bangun kapan saja dan menatap kosong ke luar jendela alih-alih belajar. Dia sama sekali tidak tahu bagaimana berkomunikasi dengan teman sebaya, menjauh dari anak-anak, duduk di sela-sela saat istirahat, tidak bermain dengan siapa pun. Dan kemarin dia hampir merobek penggaris: selama pertunjukan lagu kebangsaan, dia menutup telinganya dan mulai berteriak dengan suara liar. Saya tidak bisa berbuat apa-apa dengannya. Dan periksa telinganya - dia terus bertanya padaku lagi …"
Mengatakan bahwa saya kesal berarti tidak mengatakan apa-apa. Dunia ditutupi dengan selubung hitam kengerian lengket yang dingin. Jadi anak saya gila?..
Mengapa? Lagi pula, pada usia lima tahun ia belajar membaca secara mandiri. Dan pada usia enam tahun, dia tahu lebih baik dariku di komputer. Dan sekarang - tertinggal dalam pembangunan?
Sebagai seorang ibu dengan gelar kedokteran, saya berharap obat dapat menjawab pertanyaan saya. Mencoba mencari tahu mengapa anak itu tidak dapat beradaptasi di sekolah, mengapa dia menolak bekerja di kelas, saya membawanya ke ahli saraf, psikolog, dan spesialis lainnya.
Setelah lulus semua kemungkinan pemeriksaan, saya menerima pendapat dokter di tangan saya, yang menunjukkan bahwa anak tersebut tidak memiliki kelainan fisiologis, tetapi ada "kelainan perilaku". Pendengaran itu normal. Dokter bahkan bercanda bahwa anak saya mendengar dengan baik. Saya tidak mementingkan hal ini.
Saat itulah saya pertama kali mendengar istilah "gangguan spektrum autisme".
Secara alami, saya bertanya-tanya mengapa gangguan ini muncul, dan apa yang harus dilakukan dengannya. Saya tidak pernah mendapat jawaban yang jelas untuk paruh pertama pertanyaan itu. Ahli saraf mengatakan bahwa anak tersebut mungkin mengalami peningkatan tekanan intrakranial, karena volume kepalanya melebihi norma untuk usianya. Namun, pemeriksaan patologi tidak mengungkapkan.
Psikolog mencatat bahwa penyimpangan perilaku seperti itu bisa jadi akibat trauma kelahiran, tetapi tidak selalu muncul dengan segera. Dia juga meminta saya untuk menggambar potret putranya. Saat memeriksa gambar tersebut (dan saya menggambarkan putra saya dengan setelan jas dan topi), dia dengan lembut memperhatikan bahwa saya ingin anak saya menjadi dewasa secepat mungkin, dan memberikan tekanan yang berlebihan padanya.
Adapun pertanyaan tentang apa yang harus dilakukan, saya menerima daftar obat yang mengesankan untuk meningkatkan suplai darah ke otak, yang perlu diminum dalam bentuk pil dan suntikan. Selain itu, pijatan di zona kerah dan beberapa prosedur fisik ditentukan.
Ada masalah dengan pijatan: dengan sedikit sentuhan, anak itu menyusut sedemikian rupa sehingga seluruh keefektifan prosedur dibatalkan.
Psikolog menawarkan untuk mengambil kursus "untuk koreksi perilaku".
Saya dengan sungguh-sungguh memenuhi semua tugas, pada saat yang sama mengambil pelajaran tambahan dengan putra saya - saya harus mengganti apa yang belum dia kuasai di sekolah. Saya sangat heran, kami menguasai program sekolah satu bulan di rumah dalam seminggu. Dengan mudah …
Namun, masalahnya belum hilang. Guru tersebut masih mengeluh bahwa anak laki-laki tersebut menolak untuk menyelesaikan tugas, tidak patuh di dalam kelas, dan tidak dapat menjalin kontak dengan teman sekelas. Saya menyadari bahwa saya harus mencari solusi lain, bagaimana menghadapi anak yang tertinggal dalam perkembangan.
Suatu ketika, setelah datang ke sekolah untuk putra saya, saya melihat bahwa meja tempat dia duduk sendirian telah dipindahkan dari anak-anak lain, "karena mengganggu proses belajar." Anak saya menjadi orang buangan …
Vektor suara dan manifestasi autistik
Saya menemukan jawaban atas pertanyaan berkerumun di kepala saya di mana saya tidak mengharapkan sama sekali. Secara tidak sengaja, saat mengikuti pelatihan psikologi vektor-sistem, saya belajar bagaimana membantu anak saya.
Pada pelatihan, temanya adalah vektor suara, saya sadar: anak saya sedang dijelaskan!
“Sekitar 5% anak dilahirkan dengan vektor suara. Zona sensitif seksual mereka adalah telinga yang supersensitif. Peran spesies - penjaga malam pak …
Vektor suara di masa kanak-kanak dapat memanifestasikan dirinya dalam berbagai cara.
Sonicist kecil dibedakan dari rekan-rekannya dengan penampilannya - bukan karena usianya, serius, perhatian. Anda wushi-pusi kepadanya, dan bayi itu, duduk di pelukan ibunya, menanggapi dengan tatapan penuh perhatian, memalukan dengan keseriusan orang dewasa …
Tumbuh dewasa, anak-anak yang pendiam ini sering kali lebih memilih kesunyian kamar mereka daripada teman teman yang bising. Mereka cepat bosan dengan permainan aktif, tetapi dengan tenang bermain sendiri. Anak-anak seperti itu suka bersembunyi di lemari - mereka suka duduk dalam diam dan senja …
Seringkali, orang yang sehat mulai berbicara terlambat, meskipun gambar lain dimungkinkan - mereka mulai berbicara lebih awal dan segera dalam frasa yang koheren …
Anak-anak dengan vektor suara sering mengalami apa yang disebut gangguan tidur - mereka mengacaukan siang dan malam. Namun, melihat akar masalahnya, orang dapat memahami bahwa ini sama sekali bukan pelanggaran - anak-anak ini secara alami diprogram untuk tetap terjaga di malam hari. Ini memungkinkan mereka untuk memenuhi peran khusus mereka.
Perlu diingat bahwa anak seperti itu dapat tidur nyenyak dengan musik yang keras, tetapi pada saat yang sama akan segera bangun jika kucing di kamar sebelah berdesir dengan selembar kertas. Reaksi seperti itu mudah dijelaskan: musik tidak menimbulkan bahaya, tetapi gemerisik yang tidak jelas dalam kegelapan langsung membangunkan di kedalaman alam bawah sadar anak itu naluri penjaga malam dari pak …
Anak-anak dengan vektor suara sering mengajukan pertanyaan yang hampir filosofis: "Bu, dari mana semua ini berasal? Kenapa aku? Apa itu bintang? Bu, apakah hidup itu? " Sejak masa kanak-kanak mereka tertarik pada makna hidup …"
Sambil mendengarkan ceramah, saya mencoba untuk menyingkirkan pikiran obsesif peramal terkemuka itu. Kalau tidak, bagaimana dia bisa mendeskripsikan dengan begitu akurat seorang anak yang belum pernah dia lihat seumur hidupnya?
Masalah dengan tidur diamati hampir sejak lahir, hanya Tuhan yang tahu berapa kilometer saya luka, menyusui di sekitar ruangan pada malam hari dengan bayi di pelukan saya. Dia tidak tertarik untuk berbaring di ranjang bayi, tapi kami mempelajari sekitarnya dengan rasa ingin tahu. Namun bangun pagi masih menjadi masalah bagi kami.
Pada titik tertentu, masalah baru muncul - di malam hari kami mengalami "saat kritis". Selama satu jam, anak itu mulai menjerit, meskipun saya berusaha menenangkannya. Saya beralih ke spesialis - tetapi mereka tidak menemukan penyimpangan apa pun. Solusi untuk masalah ini ditemukan secara kebetulan: segera setelah lampu dimatikan dan tercipta keheningan total, bayi menjadi tenang dan tenang.
Ketika putra saya tumbuh dewasa, saya melihat keanehan lain: dia mengekspresikan emosinya dengan sangat hemat. Di mana saya akan bertarung dengan histeris atau tertawa, paling-paling dia bisa mengerutkan kening atau tersenyum.
Suatu kali, dalam perjalanan pulang dari taman kanak-kanak, kami bertengkar, dan saya berkata bahwa “karena dia tidak mendengarkan saya, itu berarti dia bukan lagi putra saya, dan saya akan meninggalkannya”. Saya mengharapkan air mata, permintaan maaf … Tapi keheningan yang menindas menggantung di belakang saya. Setelah berjalan selusin langkah, saya berbalik - anak laki-laki itu berdiri diam dan hanya menjaga saya. Hati sakit sekali - nah, ada apa? Dia bahkan tidak meneteskan air mata …
Jika saya tahu bagaimana hasil "pendidikan" seperti itu untuk sonik kecil saya …
Anak saya belajar membaca pada usia lima tahun, dan itu ditemukan secara kebetulan. Saya perhatikan bahwa dia dapat dengan mudah menavigasi permainan komputer yang membutuhkan membaca aturan. Pada saat yang sama, dia membaca ensiklopedia secara eksklusif. Buku-buku lain sama sekali tidak menarik baginya. Dia membunuh seorang guru taman kanak-kanak dengan pernyataan bahwa batu bata dapat dibuat hidup dengan menambahkan atom karbon ke komposisinya. Dari sudut pandang fisika, dia benar sekali.
Dan di sekolah itu tertinggal dalam perkembangan …
Selama pelatihan, saya mengerti apa penyebab masalah sekolah anak saya. Telinga adalah zona yang sangat sensitif (sensitif seksual) dari anak yang sehat. Suara harmonis yang tenang menghadirkan kesenangan bagi sound engineer. Namun, mereka dapat mengalami kesenangan sejati hanya dengan mendengarkan keheningan mutlak.
Anak-anak dengan vektor suara secara alami, dalam potensi, diberkahi dengan kecerdasan terbesar. Berkonsentrasi dalam keheningan untuk mencari suara yang mengganggu pada "suara" dari dunia batin mereka, spesialis suara kecil mengembangkan pikiran mereka sehingga di masa depan ide-ide cemerlang muncul di kepala mereka.
Sekolah adalah lingkungan yang agresif untuk anak seperti itu. Kebisingan, jeritan, musik keras - semua ini memaksanya untuk mempersempit persepsi pendengarannya. Ini, pada gilirannya, mengarah pada fakta bahwa dia tidak dapat mengasimilasi informasi. Semakin guru mencoba mendapatkan reaksi darinya, semakin dalam anak itu tenggelam ke dalam "cangkangnya".
Untuk memahami apa yang dialami seorang anak dengan vektor suara, di mana karakteristik hiruk pikuk sekolah setiap hari, cobalah sejenak untuk membayangkan bahwa Anda memiliki kulit tipis yang sangat halus yang membutuhkan pakaian yang terbuat dari sutra terbaik. Tetapi alih-alih sutra, Anda ditawari untuk mengenakan kain karung berduri, merobek kulit hingga berdarah. Sensasi yang tidak menyenangkan - Anda ingin segera membuang kain kabung.
Keributan, jeritan, skandal - semua ini menjerumuskan teknisi suara ke dalam stres super yang sama seperti orang berkulit halus, berpakaian compang-camping, mengalami.
Namun, teknisi suara tidak dapat menghilangkan "kain" - pendengarannya yang sangat sensitif selalu waspada. Jeritan keras, skandal dalam keluarga, suara perbaikan yang datang dari lokasi konstruksi terdekat - suara gigitan kuku yang membara terus menerus ke telinga sensitif sound engineer.
Anak itu, mencoba melindungi dirinya dari suara yang membuat trauma jiwanya, secara tidak sadar mengurangi kerentanannya terhadap rangsangan eksternal, secara bertahap menarik diri ke dalam dirinya sendiri dan kehilangan kemampuan untuk menghubungi dunia luar. Jika seorang insinyur suara kecil terus-menerus berada dalam lingkungan seperti itu, hal terburuk dimulai: tubuh menyalakan sistem pertahanan diri dan koneksi saraf otak secara bertahap mati. Alhasil, psikolog mendapat kesempatan untuk sekali lagi memperbaiki diagnosis autisme.
Tetapi suara keras dan jeritan hanyalah salah satu alasan yang dapat menyebabkan perkembangan kelainan tersebut pada anak yang sehat. Jangan lupa bahwa sensornya secara sensitif tidak hanya menangkap suara itu sendiri, tetapi juga intonasinya.
Beberapa kata, bahkan diucapkan dalam bisikan, memiliki efek merugikan pada jiwa seorang anak.
Anak-anak dengan vektor suara berbeda dalam beberapa detasemen dari dunia. Mereka bijaksana, terkadang tampak lamban dan bahkan lamban. Sang ibu, karena tidak memahami alasan perilaku ini, menjadi kesal, mulai mendesak anaknya. Dalam keadaan seperti itu, kata-kata, yang sangat mengerikan bagi jiwa teknisi suara, dapat berbunyi: “Rem! Idiot! Kenapa aku melahirkanmu …"
Dan si anak, mencoba bersembunyi dari mereka, mulai keluar "keluar" semakin jarang, bersembunyi di sisi lain gendang telinga - dunia luar baginya menjadi semakin ilusi. Tidak heran mereka mengatakan bahwa tidak ada yang lebih buruk dari kutukan seorang ibu. Para ibu-lah yang, karena niat terbaiknya, terkadang menghancurkan anak-anak mereka sendiri.
Tidak disadari, tidak. Tanpa disadari
Yang lebih menakutkan adalah jumlahnya - selama dekade terakhir, jumlah autis meningkat empat kali lipat …
Mendengarkan Yuri Burlan, saya merasa dingin di dalam hati: ketika masalah dimulai di sekolah, saya mengambil sikap yang sangat keras dan terus-menerus menekan anak itu. Terkadang dia akan menangis dan berteriak …
Ketidaksabaran ibu, perubahan lingkungan rumah menjadi keriuhan sekolah yang riuh, aktivitas teman sekelas, sifat guru yang patuh, musik keras pada penguasa - semua ini memaksa anak saya bersembunyi jauh di dalam dirinya.
Dan alih-alih menciptakan lingkungan yang tenang dan tenang untuk anak di mana ia dapat berkembang dengan sempurna, saya melayang di atasnya seperti helikopter dan dengan tidak sabar mendesaknya: “Nah, mengapa Anda berdiri diam? Ini tugas yang mudah - selesaikan lebih cepat! Bagaimana kamu menulis Tidak bisakah kamu memegang tongkat lurus? Menulis kembali!"
Hari ini…
Saya bisa membebaskan anak saya dari label sebagai "perkembangan tertunda".
Memahami bahwa banyak manifestasi karakter anak saya bukanlah gejala penyakit atau patologi, seperti yang diklaim oleh psikologi modern, tetapi sifat spesifik yang hanya melekat pada dirinya dan tidak ada pada anak-anak dengan kumpulan vektor yang berbeda, membantu saya memecahkan banyak masalah.
Saya sangat yakin akan satu hal, tidak peduli bagaimana Anda bertanya pada diri sendiri mengapa seorang anak terhambat pertumbuhannya atau apa yang menyebabkan masalah adaptasi, pengetahuan tentang sifat manusia dapat menjelaskan masalah apa pun.
Yuri Burlan membuat satu persyaratan tegas kepada pendengarnya: “Jangan percaya! Jangan percaya satu kata pun yang diucapkan selama pelatihan. Periksa kembali segala sesuatu dalam hidup!"
Saya memeriksa ulang
Saya mulai berbicara dengan anak itu dengan bisikan yang baik - dan dia mendengar saya! Tetapi belum lama ini saya tidak bisa berteriak kepadanya, dan dunia diselimuti selubung hitam dari realisasi ketidakberdayaan saya sendiri. Saya menyalakan musik yang tenang di malam hari - dan anak saya tidur dengan nyenyak, tanpa melompat di tengah malam.
Kami mengerjakan pekerjaan rumah kami dalam keheningan dengan latar belakang musik klasik yang nyaris tidak terdengar - dan guru kagum saat mencatat bahwa anak saya dengan percaya diri mengejar siswa terbaik di kelas, dan terkadang bahkan melampaui mereka.
Saya menjelaskan kepada rumah tangga apa yang dialami oleh orang kecil yang sehat dengan suara keras dan bagaimana dia bereaksi terhadap ketidaksepakatan orang tuanya - dan sekarang kami dengan jelas mengamati ekologi suara, dan semua klarifikasi hubungan ditunda hingga saat putra tidak di rumah.
Aturan ini memiliki efek samping yang sangat lucu: ternyata masalah kontroversial dapat diselesaikan tanpa bersuara sama sekali. Lambat laun, ketidaksepakatan hampir menghilang.
Saya berbicara dengan guru, menjelaskan kepadanya bahwa pendengaran anak itu sangat sensitif, dan suara keras menyakitinya. Selain itu, saya menyampaikan kepadanya gagasan bahwa hambatannya dapat dijelaskan dengan sangat sederhana - butuh waktu baginya untuk keluar dari dunia batinnya ke dalam realitas kita. Sekarang putranya duduk di meja pertama dan berteman dengan gadis itu Lisa, dan gurunya memperlakukannya dengan cara yang sangat berbeda. Tentang pidato tutor apa pun tidak lagi datang.
Hari ini anak saya pulang dari sekolah dengan sangat bangga - ada lima di buku hariannya. Apalagi, dia tidak datang sendirian - seorang teman sekolah datang mengunjunginya. Anak laki-laki itu bermain riang dan bermain-main, berbicara dalam bahasa mereka sendiri, yang saya tidak begitu mengerti. Beberapa "bakugan", kekuatan mereka, sesuatu yang lain didiskusikan …
Melihat mereka, saya merasa napas saya tercekat dalam kebahagiaan.
Kebahagiaan anak saya adalah hasil saya dari pelatihan. Dan saya pikir untuk setiap ibu ini adalah hal terbesar yang dapat terjadi dalam hidup … Dan saya tidak sendiri. Lebih dari 600 orang tua membagikan hasil unik mereka. Oleh karena itu, saya mengundang Anda ke kuliah online gratis Yuri Burlan - pendekatan sadar jauh lebih baik daripada pendidikan buta. Anda bisa mendaftar disini.
Artikel ini ditulis dengan menggunakan materi dari pelatihan psikologi vektor sistem oleh Yuri Burlan.
