Membesarkan anak retardasi mental
Pemikiran sistemik membantu untuk sepenuhnya melihat gambaran mental anak Anda dan menentukan dengan tepat apa yang dalam perkembangannya merupakan patologi dan membutuhkan koreksi medis, dan apa yang merupakan properti bawaan dan perlu dikembangkan dan diterapkan dengan benar.
Pola asuh anak retardasi mental dipersulit oleh kenyataan bahwa batasan antara norma dan retardasi mental (SD) pada anak begitu cair dan relatif sehingga terkadang orang tua hanya memperhatikan adanya suatu masalah setelah anak tersebut masuk lembaga pendidikan..
Sebagai aturan, pelanggaran kecepatan normal perkembangan mental dicatat oleh para guru yang dihadapkan pada kenyataan bahwa seorang anak usia sekolah dasar tetap berada dalam lingkaran minat bermain yang merupakan karakteristik masa prasekolah.
Seringkali, orang tua, yang mendengar dari guru atau psikolog bahwa anaknya tertinggal dalam perkembangan, merasa shock. Hal ini wajar, karena betapa menyenangkan mendengar bahwa seorang anak sukses, sangat tidak menyenangkan untuk belajar bahwa dia berbeda dari teman-temannya, bahwa dia "istimewa".
Tapi jangan putus asa - keterbelakangan mental pada anak-anak, dengan pendekatan yang tepat, diperbaiki. dan anak dalam banyak kasus berhasil "mengejar" dengan teman-temannya.
Apa kata kedokteran resmi tentang MRI pada anak-anak?
CRA pada anak-anak adalah penyimpangan ringan dalam perkembangan mental anak, yang merupakan perantara antara perkembangan normal dan patologis. Para ahli menjelaskan kondisi ini dengan pematangan jiwa anak yang lebih lambat. Faktor biologis dan sosial diyakini dapat menjadi penyebab CRD pada anak-anak.
Faktor biologis retardasi mental pada anak-anak termasuk perubahan organik kecil pada jaringan sistem saraf pusat yang terjadi sebagai akibat dari perjalanan patologis kehamilan atau persalinan. Menurut beberapa ahli, 95% bayi baru lahir saat melahirkan menerima mikrotrauma yang tidak dikenali pada awalnya, tetapi sangat berdampak negatif pada keadaan otak.
Faktor biologis lain yang dapat memprovokasi CRD pada anak adalah penggunaan alkohol atau obat-obatan selama kehamilan, serta penyakit menular yang dibawa oleh ibu atau bayi.
Faktor sosial retardasi mental pada anak dianggap hipo- atau proteksi berlebihan, kurangnya kontak tubuh dengan ibu, manifestasi agresivitas baik dalam kaitannya dengan anak maupun dalam keluarga secara keseluruhan, isolasi sosial, yang terjadi, misalnya ketika sang ibu meninggalkan anaknya dan menempatkannya di lembaga negara. Selain itu, alasan penundaan tersebut bisa jadi karena trauma psikologis akibat bencana global.
Jika situasi dalam keluarga normal, perhatian yang cukup diberikan kepada anak, dan adanya kecelakaan serebrovaskular jelas terlihat, para ahli biasanya menyalahkan perubahan organik yang tidak terdeteksi pada jaringan sistem saraf pusat. Seperti yang mereka katakan, tidak ada orang yang sehat, ada orang yang kurang diperiksa.
Diagnosis retardasi mental dilakukan kepada anak oleh komisi psikologis, medis dan pedagogik khusus berdasarkan hasil pemeriksaan kesehatan dan data dari pemeriksaan psikologis, termasuk studi tentang persepsi anak terhadap informasi, kemampuannya menganalisis, menggeneralisasi, bandingkan dan klasifikasikan. Selain itu, lingkungan kemauan emosional dan aktivitas bicara anak diselidiki. Berdasarkan kesimpulan yang dibuat, rekomendasi dibentuk untuk orang tua dan guru yang bekerja dengan anak, yang bertujuan untuk mengembangkan jiwa anak hingga norma usia.
Psikologi vektor sistem: apa yang tersembunyi di balik diagnosis "RPD"
Pendekatan rata-rata untuk menilai perkembangan mental anak mengarah pada fakta bahwa diagnosis "CRD" kadang-kadang dibuat di mana tidak ada penyimpangan dari norma, tetapi fitur bawaan dari anak ini atau itu. Psikologi vektor sistem Yuri Burlan memungkinkan untuk pertama kalinya mendekati masalah ini dengan cara yang berbeda dan untuk mengatakan dengan presisi tinggi apa itu penyimpangan dan apa norma.
Membesarkan anak-anak dengan retardasi mental - infantilisme
Mari kita ambil contoh sederhana. Jenis pertama dari keterbelakangan mental termasuk anak-anak yang disebut kekanak-kanakan psikologis. Anak-anak seperti itu dicirikan oleh ketidakberdayaan, ketergantungan, emosi yang meningkat, ketergantungan yang kuat pada ibu. CRA untuk anak-anak tersebut diletakkan atas dasar perbandingan mereka dengan anak-anak lain yang lebih mandiri dan mandiri.
Orang tua dari anak-anak "kekanak-kanakan" ditawarkan berbagai metode yang bertujuan untuk mengembangkan kemandirian. hampir tidak mungkin untuk sepenuhnya "menyembuhkan" anak-anak seperti itu - mereka tetap emosional, rentan, kesal, dan bergantung.
Alasan perilaku ini menjadi jelas dalam analisis sistematis atas perilaku mereka. Semua sifat di atas adalah karakteristik anak anal-visual - berpotensi paling patuh dan rajin.
Peran khusus orang anal adalah untuk melestarikan pengalaman yang terkumpul dan meneruskannya kepada generasi masa depan. Untuk pemenuhan penuh peran ini, alam memberkahi orang-orang anal dengan sifat-sifat seperti ketekunan, pola pikir analitis dan pemikiran sistemik, ingatan yang sangat baik, perfeksionisme, pendekatan menyeluruh untuk bisnis apa pun.
Sifat lain dari vektor anal adalah kekakuan berpikir, ketidakmampuan untuk cepat beradaptasi dengan kondisi lingkungan yang berubah dengan cepat, takut akan aib.
Seorang anak dengan vektor anal benar-benar dipimpin dan kurangnya inisiatif, membutuhkan panduan tindakan yang jelas. Untuk kenyamanan psikologis, anak anal membutuhkan pujian yang cukup.
Hubungan dengan ibu sangat penting bagi anak anal-visual - dia adalah penjamin keamanannya. Ibulah yang mengatakan apa yang harus dilakukan, mendukung, dan memuji jika berhasil, dan juga membangun hubungan emosional yang kuat dengan anak yang membantunya mengatasi ketakutan bawaan akan kematian yang merupakan karakteristik dari vektor visual.
Dengan tidak adanya dukungan dari ibu, seorang anak anal-visual mengembangkan kebencian, keras kepala, ia secara tidak sadar mencoba untuk kembali ke masa ketika ibunya mencurahkan banyak waktu untuknya.
Psikolog menganggap keadaan ini sebagai infantilisme psikologis. Faktanya, reaksi seperti itu terjadi ketika anak merasakan tekanan kuat dari lanskap dan kurangnya perhatian ibu. Seolah-olah dia memberi isyarat dengan "perilaku bayi" -nya: "Bu, saya butuh dukungan Anda dan pujian Anda yang memadai adalah rangsangan terbaik untuk perkembangan saya."
Kadang-kadang orang tua, tidak memahami sifat bawaan, mencoba mengembangkan pada anak sesuatu yang tidak melekat pada dirinya secara alami. Tentu saja, dengan niat terbaik, karena akan sangat sulit bagi "bajingan dan cengeng seperti" untuk bertahan hidup di dunia kita, di mana kecepatan adalah segalanya. Ini adalah pendekatan tipikal orang tua kulit yang hidup dalam ritme temporal yang berbeda dari bayi anal.
Alih-alih membiarkannya dengan tenang menyelesaikan pekerjaan yang telah dimulainya, baik itu makan semolina, melipat piramida kubus atau duduk di atas panci, orang tua kulit, yang kesal dengan kelambanan bayi, mulai mendorongnya, yang menjerumuskan jiwa rapuh bayi ke dalam menekankan.
Seorang anak, melihat kejengkelan orang tuanya, tanpa sadar merasakan agresivitas dan kekecewaan mereka, kehilangan rasa aman yang diperlukan untuk perkembangan normalnya. Konsekuensi dari hilangnya keamanan adalah pingsan dan ketidakmampuan untuk mereproduksi tindakan paling sederhana.
Situasi serupa muncul saat penunjukan dokter, menilai tingkat perkembangan mental anak. Lingkungan yang tidak dikenal, kebutuhan untuk berkomunikasi dengan orang asing (baca, menakutkan) orang - semua ini membuat anak dengan vektor anus menjadi stres. Dan kehadiran vektor visual dapat menghasilkan reaksi yang sangat emosional terhadap rangsangan eksternal, hingga histeria. Dalam kondisi seperti itu, sangat sulit untuk memberikan penilaian yang obyektif tentang tingkat perkembangan mental anak.
Juga harus diingat bahwa untuk perkembangan normal jiwa anak dengan vektor visual, hubungan emosional yang kuat diperlukan, pertama-tama, dengan ibu. Dengan tidak adanya koneksi seperti itu, anak menemukan dirinya sendiri dengan ketakutan bawaannya - ketakutan akan kematian, yang menghambat perkembangannya, mencegahnya memperoleh keterampilan yang diperlukan, dan menimbulkan perasaan tidak pasti, yang dapat dianggap sebagai keterbelakangan dari jiwa anak.
Untuk mengoreksi keterbelakangan mental pada anak-anak dengan vektor visual, terkadang cukup dengan menciptakan hubungan emosional yang kuat dengan mereka dan membantu mereka mengeluarkan rasa takut - dari keadaan "takut pada diri sendiri" menjadi "takut pada orang lain", yaitu, menjadi simpati dan kasih sayang. Belajar welas asih, pertama di tingkat mati dan nabati, kemudian di tingkat hewan, anak secara bertahap mencapai tingkat perkembangan tertinggi - tingkat manusia, ketika welas asih dimanifestasikan dalam hubungannya dengan manusia dan dunia secara keseluruhan.
Pembebasan dari rasa takut berkontribusi pada perkembangan kecerdasan anak, karena penghalang yang mencegah perolehan keterampilan yang diperlukan menghilang. Oleh karena itu, jika anak Anda telah didiagnosis CRD, perlu dilakukan analisis terhadap sifat bawaan yang dimilikinya dan menciptakan kondisi yang optimal untuk perkembangannya. Anda tidak perlu mengajari "ikan" untuk terbang - ini tidak akan membuatnya bahagia dan sukses. Tetapi dengan mengajari "ikan" Anda berenang, Anda akan membuatnya benar-benar bahagia.
Membesarkan anak-anak dengan gangguan perkembangan adalah hal yang … jenius?
Situasi ini dapat diperburuk jika, selain vektor anal dan visual, anak tersebut memiliki vektor suara. Jika anak anal hanya seorang introvert, maka anak suara anal itu introvert ganda. Zona sensitif seksual (terutama sensitif) dari anak-anak tersebut adalah gendang telinga - sebuah sensor yang sangat sensitif yang bereaksi negatif terhadap suara keras apa pun, serta intonasi suara yang mengutuk.
Anak-anak yang sehat sejak usia dini bisa menonjol dari teman sebayanya dengan cinta keheningan dan kesepian. Mereka dengan susah payah beradaptasi dengan tim baru dan menghindar dari hiburan anak-anak yang biasa, disertai dengan suara keras.
Orang yang bersuara kecil, biasanya, tertutup, canggung, berbicara dengan suara rendah. Dia menjawab pertanyaan dengan sedikit penundaan, sering bertanya lagi. Bukan karena dia tidak tahu - dia fokus pada dunia batinnya, pada perasaannya. Secara lahiriah, konsentrasi batin seperti itu dapat terlihat seperti gangguan dan kelesuan.
Suara anak-anak dicirikan oleh persahabatan - wajah mereka mengekspresikan emosi dengan cara yang sangat terkendali, menyesatkan orang dewasa yang tidak diberkahi dengan vektor suara. Menilai perilaku anak "melalui diri mereka sendiri", mereka bahkan tidak menduga emosi apa yang mendidih dalam jiwa seorang anak yang menjaga ketenangan eksternal.
Ilmuwan suara diberkahi dengan pemikiran abstrak yang kuat, yang mampu menghasilkan ide-ide yang benar-benar inovatif. Dengan pendekatan yang tepat untuk pengasuhan dan pelatihan mereka, ilmuwan yang sehat menunjukkan hasil yang sangat baik dalam studi bahasa asing, fisika, dan matematika.
Anak-anak yang sehat merasa paling nyaman di malam hari, ketika mereka secara tidak sadar memenuhi peran khusus mereka - mereka mendengarkan keheningan, berusaha mencegah "serangan predator pada kawanan." Anak-anak ini merasa sulit untuk pergi tidur di malam hari dan, bahkan setelah tidur, tidak dapat tidur untuk waktu yang lama, menjalani kehidupan batin khusus mereka dalam dunia fantasi, ide, dan Musik Keheningan. Akibatnya, di pagi hari anak-anak ini sulit bangun dan di pagi hari mereka merasa lesu dan tidak berdaya, yang berdampak negatif pada proses belajar dan memberi para spesialis alasan untuk mendiagnosis retardasi mental.
Faktor lain yang dapat menyebabkan keterlambatan serius dalam perkembangan mental seorang sound engineer kecil adalah ekologi suara yang tidak menguntungkan di sekitar anak. Kebisingan terus menerus, jeritan, pintu berderit, kebisingan dari lokasi konstruksi atau jalan raya yang terletak di dekatnya - semua ini memiliki efek yang sangat merugikan pada perkembangan mental seorang anak yang sehat. Akibatnya, bahkan di masa kanak-kanak yang paling awal, orang yang sehat mungkin menunjukkan tanda-tanda depresi - apatis, keengganan untuk belajar, kesulitan berhubungan dengan orang lain. Semua ini dapat salah didiagnosis sebagai CRD.
Dalam kasus yang sangat parah, kontak anak dapat menurun hingga autisme lengkap. Skandal keras dalam keluarga, berbicara dengan seorang anak dengan suara terangkat, penghinaan terhadapnya mengarah ke tubuh yang mencoba mengurangi beban pada sensor supersensitif - akibatnya, koneksi saraf yang bertanggung jawab untuk belajar secara bertahap mati. Akibatnya, anak mendengar suara, tetapi tidak dapat sepenuhnya memahami artinya.
Membesarkan anak-anak dengan retardasi mental - pendekatan yang berbeda
Membesarkan anak tunagrahita adalah kerja keras, namun, pendekatan yang berbeda membuatnya lebih mudah. Dengan sadar mengembangkan sifat bawaan anak, orang tua memberinya kesempatan untuk mengembangkan dan mewujudkan dirinya dengan benar, membantu mengatasi masalah yang muncul dan menyesuaikan tekanan lanskap.
Pemikiran sistemik membantu untuk sepenuhnya melihat gambaran mental anak Anda dan menentukan dengan tepat apa yang dalam perkembangannya merupakan patologi dan membutuhkan koreksi medis, dan apa yang merupakan properti bawaan dan perlu dikembangkan dan diterapkan dengan benar. Pendekatan ini membantu tidak hanya untuk memperbaiki penyimpangan yang ada, tetapi juga untuk mencegah terjadinya penyimpangan tersebut.
