Bagaimana jika anak tidak mau belajar?
Anak saya tidak mau belajar. Kami sudah mencoba segalanya. Dihukum, dilarang, didorong. Dia tidak mendengarkan siapa pun - baik orang tua maupun guru. Harapan terakhir adalah Anda, seorang psikolog. Katakan padanya untuk mulai belajar! Dia hanya malas, buat dia mengambil pikirannya!
Anak saya tidak mau belajar. Kami sudah mencoba segalanya. Dihukum, dilarang, didorong. Dia tidak mendengarkan siapa pun - baik orang tua maupun guru. Harapan terakhir adalah Anda, seorang psikolog. Katakan padanya untuk mulai belajar! Dia hanya malas, buat dia mengambil pikirannya!
Eh, kenapa psikolog tidak diberi tongkat ajaib? Orang tua sangat berharap bahwa seorang bibi yang tidak terbiasa dengan anak itu akan memberi tahu dia sesuatu pada satu waktu sehingga dia akan menjadi bersemangat melakukan pekerjaan rumahnya dan berubah menjadi siswa yang luar biasa.
Seringkali, upaya psikolog untuk menemukan alasan sebenarnya atas keengganan anak untuk belajar dan bahkan petunjuk terhadap orang dewasa - kesalahan apa yang mereka lakukan dalam asuhannya - membuat orang tua menyimpulkan bahwa psikologi dan psikolog itu sendiri tidak mampu.
Sementara itu, tanpa memahami alasan yang mendalam atas perilaku anak, perilaku orang tua, tidak mungkin menyelesaikan masalah keengganan anak untuk belajar. Ini hanyalah manifestasi eksternal dari masalah yang tersembunyi dari pandangan. Tunas yang bertunas. Tapi dari benih apa, pelatihan "Psikologi vektor sistem" oleh Yuri Burlan membantu seorang psikolog modern untuk belajar.
Bukan hanya seorang anak kecil
Perhatikan bahwa masalah “anak saya tidak mau belajar” tidak ditangani oleh orang tua yang anaknya membolos sekolah, tidak mengerjakan pekerjaan rumah, menghabiskan waktu di jalan tanpa batasan. Orang tua tersebut memiliki kesibukan sendiri, di mana pertanyaan tentang bagaimana anak mereka belajar tidak terlalu penting. Ini adalah dua ekstrem orang tua: dari ketidakpedulian total hingga keberhasilan pendidikan anak hingga kontrol total atas setiap kelas. Dalam kedua kasus, anak paling sering mengalami kesulitan, dan konsekuensi apa yang akan ditimbulkannya dalam perkembangan anak tergantung pada vektornya (sifat bawaan jiwa). Kebetulan semuanya beres, tetapi sering kali tidak.
Mengapa orang tua memilih metode pengasuhan ini atau itu? Benar, pilihan mereka paling sering didasarkan pada gagasan mereka tentang kebenaran, niat baik dan bergantung pada keadaan batin mereka. Over-care dan over-control adalah semacam kompensasi untuk kekurangan mental mereka oleh orang tua melalui anak. Artinya, dengan bantuan seorang anak, orang tua mendapatkan, paling sering tanpa disadari, apa yang mereka terima kurang dalam kehidupan sekolah. Jadi, seorang ibu atau nenek anal duduk di rumah, tidak menyadari dirinya sebagai seorang profesional di bidangnya, atau beberapa dari mereka tidak memiliki kehidupan pribadi, dan kemudian saya ingin mengkompensasi kurangnya realisasi keinginan mereka sendiri melalui anak, menjadikan dirinya dan kesuksesannya sebagai makna hidupnya, terkadang menjadi satu-satunya makna keberadaan mereka.
Sangat bagus ketika orang tua adalah orang yang mandiri yang mengenal diri mereka sendiri dan tahu bagaimana menghilangkan stres tanpa menyublim pada anak. Ceramah gratis tentang psikologi vektor sistemik, khususnya, adalah salah satu cara paling efektif untuk membantu orang tua menyadari kekurangan mental mereka dan, tanpa mengurangi orang lain, belajar meredakan ketegangan batin dan ketidakpuasan dengan kehidupan.
Tidak ada kebebasan - tidak ada tanggung jawab
Seorang anak adalah orang kecil. Orang tua perlu membekali anak dengan dua hal penting untuk perkembangan penuhnya: rasa aman dan selamat dan pemahaman tentang karakteristik mental internalnya. Setiap tahun anak tumbuh, memperoleh keterampilan baru, keterampilan yang dia butuhkan untuk kehidupan orang dewasa. Tugas orang tua adalah membantu dalam perjalanan sosialisasi, pertumbuhan anak, dan bukan untuk menghalanginya.
Dia harus diberi kesempatan untuk mandiri dan bertanggung jawab atas pilihannya. Ajari membaca, bukan membaca untuk anak itu sendiri. Ajari Anda untuk memecahkan masalah, bukan menyelesaikan sendiri. Ajari Anda cara mengerjakan pekerjaan rumah sendiri, dan jangan mengerjakannya sendiri dan tidak mengubah pekerjaan rumah menjadi neraka yang hidup untuk Anda dan anak Anda.
Sejak masa kanak-kanak, berikan bayi ruangnya, jelaskan tugasnya, dan dukung penerapannya dengan persetujuan yang benar. Artinya, Anda tidak perlu menyemangati kucing dengan tulang, seperti anjing, lalu menunggu rasa terima kasih dan tersinggung jika ada ketidaksenangan atau penolakan dorongan Anda. Psikologi vektor sistem dalam hal ini juga membantu agar tidak salah. Diferensiasi anak menurut vektor bawaannya memungkinkan pendidik memilih cara penyemangat yang bermakna bagi anak.
Dari luar ke dalam
Diagnosis umum "anak tidak ingin belajar" memiliki alasan berbeda untuk anak yang berbeda. Pada saat yang sama, akar masalahnya adalah hubungan yang terjalin antara anak dan pengasuhnya.
Kami tidak memilih anak-anak, seperti halnya orang tua. Selain itu, sifat bawaan mereka mungkin berbeda dari kita, dan mereka sama sekali bukan kita dalam struktur psikis mereka, dalam jangkauan kemampuan mereka. Memilih sekolah untuk mereka sendiri, lingkaran adalah cara langsung bagi anak untuk membenci belajar. Dan begitu banyak faktor eksternal yang berbeda berkontribusi pada kepunahan keinginan untuk belajar dari anak-anak modern: prioritas budaya massa, kualitas pendidikan, guru non-profesional, masyarakat yang merendahkan martabat, dll.
Sulit untuk menemukan sekolah yang bagus yang cocok untuk seorang anak, tetapi ketika Anda mengetahui karakteristik batin anak Anda, maka mudah untuk membuat pilihan yang tepat. Kirimkan anak kulit-visual untuk belajar menari, bermain gitar, bukan pelajaran karate. Seorang anak laki-laki yang sensual, lembut, dan emosional akan dengan sempurna dapat mengungkapkan potensi alaminya dalam kreativitas dan akan benar-benar keluar dari pekerjaan di kelas yang membutuhkan kualitas lain: kejantanan, kekuatan fisik, kesabaran, kemampuan untuk memukul orang lain.
Untuk meringkas hal di atas: jika seorang anak tidak mau belajar, maka perlu bekerja dengan dirinya sendiri maupun dengan orang tuanya. Kadang-kadang perubahan dalam gagasan orang tua tentang anak mereka sendiri benar-benar menyelesaikan masalah, mereka mulai melihat bukan anak yang mereka gambar untuk diri mereka sendiri, tetapi anak yang nyata dengan kekuatan dan kelemahannya. Mereka berhenti menuntut darinya apa yang di luar kemampuannya. Melompati kepalamu tidak realistis dan berbahaya bagi jiwa anak.
Orang tua selalu memiliki pilihan: untuk terus menjadi canggih, menjadi pintar tentang anak mereka untuk mendapatkan hasil yang mereka butuhkan dalam studi mereka, dan berharap trik semacam itu tidak akan menyakitkan bagi jiwa anak, atau menghabiskan waktu mempelajari psikologi, untuk memahami diri mereka sendiri dan bayi mereka, menjadi asistennya di jalan yang sulit untuk tumbuh dewasa, menemukan tempat yang layak di dunia ini.
