Game untuk perkembangan emosional anak
Psikologi vektor sistem dari Yuri Burlan menjelaskan: agar perkembangan anak tidak sepihak dan cacat, kecerdasannya harus sepenuhnya diimbangi oleh perkembangan volumetrik perasaan yang sama …
Game emosional adalah teka-teki yang terkadang tidak terlihat saat membesarkan anak. Mengapa game-game ini diperlukan? Apa fitur mereka?
Anak-anak kita tumbuh di era muatan informasi yang besar, jadi kami mencoba membekali mereka dengan perkembangan kecerdasan sejak dini dengan bantuan metode dan kelas yang berkembang di klub anak-anak. Namun, kita sering melewatkan hal utama: bayi harus hidup di antara orang lain. Artinya tanpa perkembangan emosi yang memadai, niscaya anak akan menghadapi kesulitan dalam adaptasi sosial.
Psikologi vektor sistem dari Yuri Burlan menjelaskan: agar perkembangan anak tidak sepihak dan cacat, kecerdasannya harus sepenuhnya diimbangi oleh perkembangan volumetrik perasaan yang sama.
Pada saat yang sama, untuk mencapai efek maksimal, permainan pada perkembangan lingkungan emosional anak dipilih berdasarkan karakteristik psikologis anak tertentu.
Permainan luar ruangan untuk perkembangan emosi untuk anak yang aktif
-
"Tebak moodnya." Tujuan permainan ini adalah untuk mengenali emosi, mengekspresikannya melalui gerakan. Anak-anak memainkan peran lebah. Setiap lebah memiliki suasana hatinya sendiri-sendiri. Atas perintah "Lebah terbang!" seorang anak atau sekelompok anak mengekspresikan emosi dan suasana hati dalam gerakan. Atas perintah "Lebah telah mendarat!" bayi membeku. Pembawa acara (salah satu dari anak-anak) mendekati setiap "lebah" secara bergantian dan menyebutkan suasana hatinya. Sebagai tanggapan, "lebah" dapat menceritakan kisahnya (apa yang terjadi padanya dan mengapa dia dalam suasana hati seperti itu). Ini akan membantu anak-anak mengidentifikasi emosi dengan lebih akurat.
- Game bermain peran "Patung". Satu atau lebih anak dipilih untuk peran "tanah liat". Sisanya adalah "pematung". Tujuan pematung adalah untuk "membutakan" sosok atau komposisi yang mengekspresikan emosi tertentu anak-anak. Misalnya sosok anak yang kehilangan ibunya dan sedang menangis. Atau komposisi dua anak (satu diduga memukul, yang lain menenangkannya). Opsinya bisa sangat berbeda. Selain mengembangkan emosi, permainan ini berkontribusi pada pembentukan keterampilan sosial seperti kemampuan bernegosiasi. Anak-anak mengalami pengalaman positif dari kolaborasi kelompok.
-
"Manusia dan Refleksi". Salah satu peserta mendemonstrasikan emosi dalam permainan, bergerak aktif (memainkan peran sebagai "orang"). Yang lain menjadi "refleksi", persis mengulangi tindakan yang pertama. Kalau anak banyak, bisa dipasangkan. Pada perintah "Stop", pasangan berhenti. Orang yang memainkan peran "refleksi" harus menyebutkan perasaan dan emosi anak "manusia". Para peserta kemudian bertukar peran.
Ciri khas umum dari permainan semacam itu adalah ekspresi emosi melalui gerakan, tindakan. Yang terpenting, mereka akan menarik bagi anak-anak, yang pada dasarnya memiliki kelenturan dan ketangkasan khusus pada tubuh, menyukai gerakan dan olahraga. Psikologi vektor sistem dari Yuri Burlan mendefinisikan mereka sebagai pembawa vektor kulit.
Lebih sulit memelihara bayi seperti itu di atas buku dan permainan papan untuk mengembangkan emosi. Dalam permainan yang aktif, akan lebih mudah bagi mereka untuk mengekspresikan emosi. Selain itu, tubuh "gutta-percha" mereka memungkinkannya menyampaikan nuansa berbagai perasaan dan keadaan melalui gerakan.
Anda dapat menggunakan permainan semacam itu untuk emosi untuk anak-anak prasekolah, di kelompok taman kanak-kanak. Dan untuk anak sekolah - selama waktu luang anak-anak. Selain itu, salah satu opsi permainan yang dijelaskan dapat disederhanakan dan digunakan di rumah, dengan pasangan anak-dewasa.
Alat bantu didaktik dan permainan papan untuk perkembangan emosi untuk anak yang tekun
Ada permainan lain untuk perkembangan emosi anak - tenang, diadakan dengan duduk di meja, karena tidak semua anak senang dengan berlari. Manual didaktik dan permainan papan untuk pengembangan lingkungan emosional menjadi penyelamat:
- "Gambar subjek". Anak-anak diberi gambar, yang urutan umumnya mewakili satu plot. Setiap gambar mengekspresikan emosi tertentu dari anak - karakter utama. Orang dewasa bercerita, dan anak-anak harus menebak dari cerita gambar mana yang pertama, yang kedua, dll. Tujuannya adalah untuk menyusun satu urutan sesuai dengan plotnya. Selama permainan, mereka mendiskusikan emosi dan perasaan protagonis, alasan perubahan mood-nya. Versi permainan ini cocok untuk kelompok persiapan taman kanak-kanak. Dapat digunakan secara individual dengan bayi berusia 5-6 tahun.
- Temukan wajah. Versi permainan untuk pengembangan emosi ini dapat digunakan untuk usia yang lebih muda (dari 2 tahun). Set harus berisi gambar plot, dan sebagai tambahan - "emotikon" dengan ekspresi wajah yang berbeda. Tugas untuk anak: menentukan emosi pahlawan dan memilih "smiley" yang sesuai. Sangat mudah untuk membuat game seperti itu dengan tangan Anda sendiri.
- "Tebak pasangannya". Ada banyak opsi untuk game semacam itu yang dijual, meskipun Anda juga bisa membuatnya sendiri. Kartu itu berpasangan. Setiap pasangan mengekspresikan perasaan, emosi tertentu. Anak itu memilih pasangan untuk kartunya (temukan satu yang memiliki perasaan pahlawan yang sama).
Bayi dengan vektor anal menerima emosi positif maksimum dari permainan papan dengan kartu. Mereka secara alami lambat dan sangat tekun. Dalam permainan yang aktif, mereka bisa merasa tidak nyaman. Tubuh mereka sama sekali tidak fleksibel dan cekatan seperti orang kulit, dan latihan fisik tidak mudah bagi mereka.
Tetapi dalam permainan papan, anak seperti itu akan dapat membuktikan dirinya dengan sempurna. Ia penuh perhatian, memiliki pikiran analitis. Memperhatikan detail terkecil, menganalisis informasi dengan cermat dan penuh pertimbangan.
Permainan teater untuk pengembangan emosi untuk anak yang sensitif
Tidak seperti permainan luar ruangan dan papan untuk pengembangan lingkungan emosional, teater membutuhkan pengalaman maksimal dari perasaan pahlawan, kemampuan psikologis anak untuk merasakan dan secara akurat menyampaikan keadaannya. Paling tepatnya, ini mungkin terjadi pada anak-anak, yang dianugerahi oleh alam dengan sensualitas khusus. Psikologi vektor sistem mendefinisikan mereka sebagai pembawa vektor visual.
Untuk mengajarkan pengenalan dan ekspresi emosi yang akurat, anak-anak ini dapat ditawarkan permainan berikut:
- “Apa yang Terjadi di TK”. Anak itu memerankan "adegan". Itu diperlukan untuk menyampaikan keadaan bayi, yang diambil ibu dari taman kanak-kanak. Apakah dia kesal tentang sesuatu? Mungkin takut? Atau tersinggung oleh salah satu rekan Anda? Penonton harus menebak dan menyebutkan emosi yang dialami sang pahlawan.
- "Katakan padaku dan bantu." Anak itu memerankan emosi tertentu. Anak-anak lainnya membantu dengan nasihat. Misalnya, orang dengan suasana hati seperti itu harus dibawa ke dokter: jelas ada sesuatu yang kesakitan. Jika tidak, dia hanya kesal tentang sesuatu - dia perlu dihibur. Jika dia takut, tenangkan dia, dll.
- "Etudes". Jika bayi, selain visual, juga diberkahi dengan vektor kulit - ia terlahir sebagai aktor. Anak seperti itu, melalui permainan, mengekspresikan emosi tidak hanya dengan meniru, tetapi juga dengan tubuhnya. Dalam hal ini, dia bisa memerankan penonton di setiap adegan, belajar dengan plot. Dan tugas penonton adalah menghasilkan sebuah cerita dan mendeskripsikan perasaan sang pahlawan.
Untuk perkembangan emosi yang memadai, permainan saja tidak akan cukup bagi seorang anak. Anak-anak prasekolah dan anak sekolah membutuhkan pendidikan khusus tentang perasaan - melalui membaca literatur untuk empati dan kasih sayang (kita akan membicarakannya di bawah). Seorang anak visual juga dapat diberikan kepada kelompok teater, karena alam telah memberinya jangkauan emosi yang lebih besar daripada yang lain.
Musik dalam permainan pengembangan emosional untuk pemikir kecil
Mengenali emosi melalui musik berdampak positif pada semua bayi. Tetapi anak-anak dengan vektor suara sangat rentan terhadap musik. Mereka adalah introvert alami, fokus pada pikiran mereka. Ekspresi wajah mereka diekspresikan dengan buruk, bahkan jika badai perasaan mengamuk di jiwa mereka.
Dalam perkembangan lingkungan emosional, permainan cocok untuk anak-anak seperti itu:
- "Menyenangkan - sedih." Terkadang sedih, terkadang musik riang terdengar. Setiap anak memiliki mainan di tangannya. Mainan "menari" dengan musik ceria. Di bawah mainan yang menyedihkan, Anda perlu diguncang atau dibelai (tenang). Anda dapat menggunakan permainan ini untuk mengenali emosi di kelompok TK yang lebih muda.
- "Pilih gambar." Anak-anak diberi gambar dengan suasana hati yang berbeda dari karakternya. Tugasnya adalah memilih gambar yang tepat untuk musik yang terdengar. Potongan klasik lebih disukai. Misalnya, Album Anak-anak Tchaikovsky.
- "Gambarkan mood." Emosi dalam game ini perlu diekspresikan melalui gambar. Musik yang mengekspresikan suara suasana hati tertentu. Anak itu melukis gambar yang menyampaikan konten emosional dari musik tersebut. Permainan ini cocok untuk kelompok persiapan, anak-anak berusia 5-6 tahun.
Penting untuk diingat bahwa anak-anak dengan vektor suara sulit mengekspresikan emosi mereka secara lahiriah. Ekspresi wajah yang rendah ekspresif adalah ciri psikologis mereka, dan bukan tanda kurangnya emosi. Permainan untuk anak seperti itu harus difokuskan untuk mengenali perasaan. Selain musik, kartu flash dan alat bantu meja yang dijelaskan di atas dapat membantu.
Permainan emosi dalam kelompok anak-anak
Dalam kelompok taman kanak-kanak atau kelas sekolah, anak-anak berkumpul dengan berbagai kombinasi vektor. Oleh karena itu, permainan yang berbeda dapat diubah untuk mengembangkan emosi anak. Aktif dan menetap, interaktif dan bermain peran, teka-teki dan latihan musik. Yang utama adalah mempertimbangkan karakteristik psikologis anak, memberikan tugas yang sesuai dengan sifat mereka.
Misalnya, pemilik lambat dari vektor anal tidak akan berusaha keras untuk permainan luar ruangan. Insinyur suara juga menghindarinya. Kebisingan terlalu membebani pendengaran mereka yang sensitif. Namun, saat melakukan tugas seluler untuk perkembangan emosi, anak-anak seperti itu akan dengan sempurna mengatasi peran analis dan pengamat. Mereka bisa menebak perasaan para pahlawan, mengomentari apa yang terjadi.
Dalam pelajaran musik untuk perkembangan emosi, anak-anak dengan kombinasi vektor kulit-visual harus diberi kesempatan untuk menari atau memerankan sebuah adegan. Anak-anak visual anal akan lebih suka menggambar. Seorang anak yang sehat bisa langsung mendengarkan musik. Dengan tidak adanya ekspresi wajah, ia mengalami gambaran musik secara mendalam. Seorang guru yang kompeten secara psikologis tidak akan "menarik" dia dan mengganggu konsentrasi ini.
Pendidikan perasaan yang kompeten: permainan tidak cukup untuk mengembangkan emosi
Kegiatan utama anak prasekolah adalah bermain, oleh karena itu bermain sangat penting untuk perkembangan emosi anak. Tetapi untuk pendidikan perasaan yang lengkap, itu saja tidak cukup. Sangat penting untuk mengembangkan keterampilan empati dan kasih sayang melalui pembacaan literatur klasik kepada anak:
Bagi audiens muda, membaca sastra klasik adalah pertanyaan yang mengubah hidup. Rentang sensorik mereka yang besar tidak dipenuhi dengan permainan. Perkembangan perasaan harus cukup, jika tidak anak akan tumbuh tidak mampu kasih sayang, histeris, mungkin menderita fobia dan serangan panik.
Bagi anak-anak, perkembangan emosi dan pengasuhan perasaan adalah kunci keberhasilan adaptasi sosial, kemampuan menemukan bahasa yang sama dengan orang lain, dan membangun hubungan yang menghadirkan kegembiraan dan kesenangan.
Literasi psikologis orang dewasa membantu mengatasi berbagai tugas. Misalnya, Anda dapat memahami cara menggunakan game untuk anak-anak yang mengembangkan memori, dan anak-anak mana yang cocok untuk game yang mengembangkan perhatian. Memahami sifat-sifat bayi adalah kunci segalanya, membaca dan mendengarkan tanggapan dari orang tua yang telah menjalani pelatihan.
Pengetahuan unik, yang tidak dapat Anda lakukan tanpanya saat membesarkan anak, menanti Anda di pelatihan online gratis tentang psikologi vektor sistemik oleh Yuri Burlan. Pendaftaran melalui tautan.
