Pertama kali di kelas yang menakutkan. Esai sekolah
Tanggal 1 September adalah hari istimewa, terutama bagi anak-anak yang pertama kali melewati ambang batas sekolah. Di samping anak laki-laki pintar berjas dan anak perempuan dengan busur, orang tua mereka segera diidentifikasi di telepon. Dengan bunga di tangan. Khawatir, khawatir.
“Anak kelas satu, kelas satu, kamu libur hari ini. Dia luar biasa, dia lucu - pertemuan pertama dengan sekolah!"
Segera, antrean sekolah akan diadakan di seluruh negeri, bel pertama akan berbunyi. Murid akan duduk di meja mereka. Tahun ajaran baru akan dimulai.
Tanggal 1 September adalah hari istimewa, terutama bagi anak-anak yang pertama kali melewati ambang batas sekolah. Di samping anak laki-laki pintar berjas dan anak perempuan dengan busur, orang tua mereka segera diidentifikasi di telepon. Dengan bunga di tangan. Khawatir, khawatir.
Perasaan orang tua siswa kelas satu dapat dimengerti: periode baru dalam kehidupan anak mereka dimulai.
Bagaimana kita dapat membantunya untuk beradaptasi dengan cara terbaik terhadap kondisi pembelajaran baru, menciptakan kondisi yang nyaman untuk pengungkapan kemampuannya?
Jawabannya akan membantu kami menemukan pelatihan Yuri Burlan "Psikologi vektor sistem".
Memamerkan
Perubahan dalam kehidupan anak terlihat jelas:
- rutinitas harian berubah;
- beban mengajar meningkat;
- Anda perlu membangun hubungan dalam tim baru dan dengan seorang guru.
Selain itu, tuntutan sosial terhadap seorang anak semakin meningkat - siswa kelas satu dianggap lebih mandiri dan bertanggung jawab.
Perubahan ini dapat dimengerti oleh semua orang, tetapi apa yang terjadi pada kondisi mental anak kelas satu seringkali tetap berada di balik layar. Hingga berubah menjadi masalah serius. Masalahnya jauh lebih mudah dicegah daripada menanggung akibatnya nanti. Di sini kami membutuhkan bantuan profesional dan tepat waktu dari seorang psikolog.
Pemimpin
Anak dengan vektor kulit. Cerdas, cepat, gesit. Menyukai kompetisi, serta memenangkannya. Guru tidak mempunyai waktu untuk bertanya sampai akhir, tetapi dia sudah menarik tangannya, oleh karena itu, keluhan yang sering terjadi tentang kulit siswa kelas satu adalah: "Nakal, lalai, pemula!"
Faktanya adalah tanggung jawab, disiplin pada anak dengan vektor kulit harus dibesarkan. Mereka secara alami membatasi. Penting bagi mereka untuk membangun rezim dan mematuhinya. Menghukum karena melanggar aturan. Cukup batasi kulit kecil.
Dia akan unggul dalam matematika, olahraga - di mana pikiran yang inventif dibutuhkan. Kecenderungan kepemimpinan dapat dikembangkan, misalnya dengan menginstruksikan dia untuk memimpin beberapa arahan dalam kegiatan kelas (bertanggung jawab atas kebersihan papan, memeriksa sepatu yang dapat dilepas, menandai tidak ada). Dia akan mengatur dan mengontrol semuanya dengan sempurna.
Penting agar dia tidak bosan dengan pelajaran, disiplin! Vektor kulit memberi penghargaan kepada pemiliknya dengan mobilitas, pemikiran logis, kemampuan untuk cepat beradaptasi dengan perubahan hidup dan kebutuhan akan pengalaman baru. Oleh karena itu, perlu dilakukan diversifikasi bentuk pelajaran, menerapkan berbagai metode pemeriksaan pekerjaan rumah.
Orang tua dari skin boys harus didorong untuk berusaha belajar sesuai dengan prinsip: "Jangan mengajarkan bagaimana hidup - bantu secara finansial." Tentu saja, Anda tidak perlu membayar uang untuk nilai bagus. Pada akhir seperempat atau satu tahun, cukup membeli sesuatu yang berguna dan perlu bagi seorang anak, misalnya, sepeda, dan juga untuk memotivasi perjalanan ke sirkus, taman, dan membiarkannya berjalan-jalan dengan teman lebih lama. Guru dapat merangsang minat belajar melalui permusuhan, persaingan - pekerja kulit senang menjadi yang pertama - dan nilai.
Dalam hal apa pun kami secara finansial tidak mendukung minat untuk melatih anak perempuan dengan vektor kulit. Jika tidak, di masa depan, dia akan membangun hubungan dengan pria atas dasar prinsip "Kamu untukku - Aku untuk kamu."
Perlu diingat bahwa anak kulit mencuri saat stres. Pencurian termasuk dalam program arketipe (yang artinya, tidak disesuaikan dengan realitas dunia modern) program vektor kulit. Ini dimulai ketika, misalnya, orang tua suka menggunakan ikat pinggang sebagai "guru". Hukuman fisik membuat kulit menjadi stres (kulit adalah area sensitif), dan praktik strapping yang kejam menyebabkan kecanduan dan kenikmatan dari rasa sakit. Di masa depan, seorang pengrajin kulit yang dipukuli akan menerima setidaknya keinginan masokis, dan paling banyak skenario kegagalan. Pencurian sekolah akan tampak seperti bunga.
Anak laki-laki yang lembut
Laki-laki berkulit visual membutuhkan pendekatan khusus, yang menonjol di antara anak-anak lain karena penampilannya yang imut. Dia memiliki, sebagai aturan, selain beludru, kulit halus, mata ekspresif. Vektor visual memberi penghargaan kepada anak kulit dengan jiwa yang rentan dan sensitif, oleh karena itu, kemungkinan poin rasa sakit di kelas satu untuk anak laki-laki kulit-visual adalah:
- hubungan tegang dengan teman sekelas (diejek karena lebih banyak berkomunikasi dengan perempuan, tidak bisa membela diri sendiri);
- guru mungkin mengeluh tentang kegelisahan anak seperti itu, tergesa-gesa, menangis.
Apa yang dapat dilakukan orang tua dari anak laki-laki seperti itu? Yang terbaik adalah memberi anak lelaki kulit-visual itu pelajaran tambahan dalam musik dan vokal. Jangan mengganggu komunikasinya dengan gadis-gadis di kelas - biarkan dia menjadi pria yang gagah untuk mereka.
Menempatkannya dalam perkelahian, dalam tim pria, berarti menciptakan situasi stres yang mencegahnya mengungkapkan potensi alaminya.
Seorang anak kulit-visual, seperti anak kulit, cepat terbiasa dengan segala sesuatu yang baru, termasuk rutinitas sekolah, tetapi pada saat yang sama sangat emosional dan sensitif. Anda tidak bisa melarang dia menangis, mempermalukan dia karena ketakutan, mengajarinya untuk "menjadi laki-laki." Dia peka terhadap seni, segala sesuatu yang luhur, dia memiliki hati yang baik dan penuh kasih. Oleh karena itu, perlu untuk mengembangkan sensualitasnya, membiasakannya dengan nilai-nilai spiritual dan budaya, untuk membantunya beralih dari keadaan takut ke keadaan cinta - melalui kasih sayang kepada orang lain, membantu orang sakit, orang tua, membacanya secara emosional. karya sastra.
Pembual
Seorang anak dengan vektor lisan adalah pelawak dan pelawak atau orator yang brilian. Seluruh kelas, terkadang bahkan seluruh sekolah, akan segera mengenalnya. Dia tidak takut pada siapa pun, tidak ragu-ragu dan berbicara tanpa henti. Temukan telinga gratis. Mereka sering kali ditemukan tepat selama pelajaran.
Guru, tentu saja, akan memanggil orang tua, menulis komentar di buku harian dengan isi yang sama: "Berbicara dalam pelajaran, tidak mendengarkan guru."
Untuk anak lisan yang diberkahi dengan pikiran verbal sejak lahir, cukup memberikan laporan lisan, bertanya kepadanya dan, sebagai hukuman atas percakapan dalam pelajaran, tidak memperhatikannya, mengasingkannya, mendengarkannya hanya ketika dia berbicara tentang kasus ini. Seorang anak lisan akan menjadi penyanyi terbaik dan pembawa acara pertunjukan siang dan acara, hanya Anda perlu mempercayakannya dengan bisnis yang bertanggung jawab ini.
Anak badai
Seorang siswa dengan vektor uretra sulit untuk dilewatkan. Aktif, energik, dengan tatapan membara, di belakangnya, untuk beberapa alasan yang tidak diketahui, seluruh tim bergegas pergi. Guru mengeluh kepada orang tua tentang ketidaktaatannya, sifatnya yang meledak-ledak, ketidakpatuhan terhadap aturan yang ditetapkan.
Guru sering tidak memahami bahwa mereka berurusan dengan pemimpin, dan mereka mencoba untuk menutupi diri mereka sendiri, bersaing dengan dia untuk mendapatkan kekuasaan atas kelas dan menerima perlawanan dan konflik sebagai tanggapan. Pilihan terbaik adalah mengenali status anak uretra di kelas, bukan menurunkan pangkatnya, berputar dari atas ke bawah, tetapi, sebaliknya, beralih ke tanggung jawab alami: “Jika bukan Anda, Vasya, maka WHO? Kami tidak bisa melakukannya tanpa Anda di sini. Pendekatan ini akan membantu menemukan bahasa yang sama dengan pemimpin alami, mengembangkan kecenderungannya dan menggunakan potensinya untuk perkembangan seluruh kelas.
Para orang tua perlu mengingat bahwa alam membenci kekosongan dan uretra anak harus dikirim ke olahraga tim, untuk mendorong partisipasi dalam kehidupan ekstrakurikuler sekolah. Pada saat yang sama, dia tidak membutuhkan pujian, "terima kasih" yang bisa dimasukkan ke dalam sakunya. Dia menginginkan kekaguman atas tindakan dan hasil gemilangnya, dan tugas kita adalah menciptakan pijakan baginya sehingga dia bisa menunjukkan dirinya dalam segala kemuliaan.
Banci
Bayi dengan vektor anal. Anak rumahan. Tenang, tekun, rajin. Bermasalah dengan adaptasi, karena dia takut akan perubahan, semuanya baru. Selain itu, ketakutan aslinya adalah ketakutan akan aib. Sangat sulit baginya untuk beradaptasi dengan lanskap baru.
Ibu adalah dukungannya, penjamin keamanan dunia. Kata-katanya yang baik dapat merangsang anak anal untuk belajar, begitu juga dengan pujian guru. Anak-anak seperti itu benar-benar memiliki sesuatu untuk dipuji: ingatan yang sangat baik, keinginan untuk menyelesaikan segalanya, patuh, eksekutif, teliti. Untuk menghindari kesulitan adaptasi di kelas satu, anak dengan vektor anal harus dikirim ke taman kanak-kanak, disarankan untuk memperkenalkannya kepada teman sekelas terlebih dahulu, untuk membawanya ke kursus persiapan di sekolah.
Persiapan adalah cara terbaik untuk menyelesaikan sesuatu. Prinsip ini paling akurat mencerminkan pendekatan untuk mengajar anak dengan vektor anus. Dia tidak akan bisa belajar "dengan cepat", menjadi siswa yang luar biasa dengan sering berganti sekolah. Tujuannya adalah menjadikan sekolah sebagai rumah kedua baginya, kemudian ia akan merasa seperti ikan di air di dalamnya dan mengembangkan sifat-sifat yang ditetapkan sejak lahir.
Tikhonya
"Di pikirannya sendiri, terus melayang di awan, dihambat" - "julukan" seperti dari guru sekolah dasar akan didengar lebih dari sekali oleh orang tua anak dengan vektor suara. Intinya, sound engineer menyukai keheningan, perhatiannya diarahkan ke dunia batinnya sendiri. Dia tidak ada di sini sepanjang waktu. Dia membutuhkan waktu untuk kehilangan kesabaran dan ekstrovert (dan jika, misalnya, selain vektor suara dia hanya memiliki vektor anal, maka anak itu adalah seorang introvert mutlak). Dialah yang menanyakan pertanyaan yang lebih tua seperti: “Dari manakah dunia ini berasal? Apakah kita sendirian di dunia ini?"
Sekolah, dengan segala kebisingannya, hiruk pikuk menciptakan beban tambahan pada telinga sensitif anak yang sehat. Dan jika dalam pelajaran guru berteriak padanya, di rumah orang tua berteriak, memarahi, dia benar-benar menarik diri, menarik diri. Seringkali, anak-anak dengan vektor suara didiagnosis dengan keterbelakangan mental, meskipun pada kenyataannya, kecerdasan abstrak suara adalah yang paling kuat dari yang sudah ada, yang mampu memahami hal-hal luar biasa, misalnya, menciptakan teori relativitas atau tabel periodik.
Orang tua dengan anak yang sehat perlu menciptakan lingkungan yang tenang di rumah, tanpa berteriak dan mengumpat. Guru, setelah dia mengajukan pertanyaan, perlu memberi waktu pembicara untuk jawaban lisan. Jawabannya akan memukau dengan keseriusan, pemikiran yang cermat, terlebih lagi, perintah kata yang sangat baik.
Seorang jenius yang tenang - jika Anda dapat melihat seorang siswa dengan vektor suara dan menciptakan kondisi baginya untuk berkembang.
* * *
Di akhir perjalanan singkat tentang apa yang berubah di dunia batin siswa kelas satu, saya ingin mencatat bahwa alasan semua masalah yang disuarakan oleh orang tua, guru, terutama pada diri mereka sendiri: tidak adanya pemahaman seperti apa anak yang mereka besarkan, dan kesalahpahaman tentang diri mereka sendiri.
Orang tua dengan vektor visual dalam ketakutan dapat "menenggelamkan" siswa kelas satu dengan pengalaman dan ketakutan mereka sendiri, "menggantung" stereotip dan ide pribadi tentang sekolah, dan yang negatif. Orang tua dengan vektor anal akan mulai mengingat pengalaman mereka dan bagaimana kakek-nenek belajar, mereka ingin anak mengikuti jejak mereka. Orang tua dengan vektor kulit akan mendorong siswa kelas satu mereka menuju kepemimpinan, menginginkan dia menjadi yang pertama dalam segala hal.
Gagasan orang tua dan guru tidak selalu sesuai dengan kebutuhan anak, yang menyebabkan gangguan emosi anak, kehilangan minat belajar, agresi, depresi, dan skenario kehidupan yang tidak berhasil di masa depan.
Hanya pendekatan yang disadari dan dibedakan, baik di pihak orang tua maupun di pihak guru, yang akan memungkinkan setiap anak menemukan tempatnya di sekolah dan di kehidupan dewasa selanjutnya.
