Anak-anak neraka. Bagian 1
Setelah tragedi seperti itu, alarm berbunyi di masyarakat - "Mengapa?" Mengapa seorang remaja mengangkat senjata dan pergi membunuh dengan darah dingin? Apa yang mendorongnya? Kebencian terhadap guru, masa kecil yang buruk, perundungan dari teman sekelas, pengaruh musik berat, video game kekerasan, atau hanya kegilaan mental?
Saya tidak ingat persis bagaimana saya mati. Ada kapas di dekatnya. Orang-orang berteriak. Panik. Saya mendengar suara tembakan. Mereka semakin dekat dan dekat. Rasa takut menguasai saya, dan saya lari. Tiba-tiba, punggungku terbakar tajam, seolah-olah ada anak panah yang tertusuk, tapi aku tidak merasakan sakit yang parah. Campuran kemarahan dan kebencian berkobar dalam diri saya. Seseorang berlari lewat, dan saya berteriak kepada mereka: "Darah siapa ini?" Suara-suara itu berkata, "Itu milikmu, milikmu, milikmu …"
Semuanya menjadi seperti kabut, suara-suara itu menghilang. Itu sangat dingin. Mengapa saya tidak bisa bangun ?! Tuhan tolong! Kesadaran bekerja dengan kecepatan tinggi, menelusuri fragmen-fragmen aneh …. Saya belum mencium. Saya tidak akan pernah melihat musim panas lagi. Saya tidak akan mendapatkan tato. Pikiran perlahan surut. Ini menjadi hangat. Orang tua saya sangat mencintai saya. Saya ingat bagaimana ibu saya membawa saya ke sekolah, bagaimana saya berpelukan. Sulit untuk memikirkannya. 20 detik … Bahkan di pagi hari aku takut dengan ujian. 10 … 5, 4, 3, 2 …
Siapa saya? Saya Columbine. Saya Kerch. Saya Sandy Hook. Saya Red Lake. AKU HIDUP, yang terpotong oleh peluru seseorang. Penembakan di sekolah dan perguruan tinggi terjadi dengan frekuensi yang teratur. Di seluruh dunia, setiap kasus eksekusi massal menimbulkan gelombang ketakutan bagi anak-anak dan orang-orang terkasih. Bagaimanapun, pembunuhnya bukanlah psikopat komik atau bahkan pelaku bom bunuh diri radikal. Siapa dia? Seorang remaja biasa. Tenang, tidak mencolok, tidak komunikatif. Murid seperti itu seperti tambang di ladang yang luas. Anda tidak pernah tahu siapa dan kapan akan meledakkannya.
“Dunia akan berakhir hari ini. Hari ini kita akan mati."
(Eric Harris, 18, Sekolah Columbine)
Di Amerika, negara pertama dalam jumlah pembunuhan di sekolah, latihan khusus diadakan di mana anak-anak diajarkan untuk bersembunyi dari pembunuh tunggal dadakan. Di negara lain, kasus ini lebih sedikit, tetapi analisis statistik umum dari tahun 1990 hingga 2019 menunjukkan bahwa jumlah pembunuhan di kalangan generasi baru terus meningkat. Meski 40-50 tahun yang lalu, orang tidak mengetahui fenomena ini, namun saat ini eksekusi massal telah menjadi ancaman yang meluas di seluruh dunia.
Setelah tragedi seperti itu, alarm berbunyi di masyarakat - "Mengapa?" Mengapa seorang remaja mengangkat senjata dan pergi membunuh dengan darah dingin? Apa yang mendorongnya? Kebencian terhadap guru, masa kecil yang buruk, perundungan dari teman sekelas, pengaruh musik berat, video game kekerasan, atau hanya kegilaan mental?
Mengapa mereka membunuh?
Jawaban atas pertanyaan ini terletak pada bidang kejiwaan, dalam keadaan khususnya, yang disebut degenerasi moral dan etis, disingkat MND. Sebagai orang yang buta warna, penembak sekolah buta terhadap emosi orang lain. Orang-orang hanyalah hologram berjalan baginya. Dia tidak mengalami empati, kasih sayang, atau penyesalan - pengatur dasar yang membuat kita menjadi anggota masyarakat yang memadai.
Kemerosotan moral dan moral adalah hilangnya hubungan emosional dengan orang-orang, dan dengan itu, semua pengatur hubungan budaya dan moral. Dunia menjadi sepenuhnya ilusi, seperti dalam game komputer. Kondisi ini hanya dapat terjadi pada seseorang dengan tipe jiwa tertentu dalam bundel vektor suara anal.
Dengan bantuan pengetahuan dari pelatihan "Psikologi vektor sistem" Yuri Burlan, analisis sistematis dari dua puluh kasus bunuh diri yang tidak lengkap dan berkepanjangan dilakukan. Kategori pencarian - remaja dan pria muda berusia 14 hingga 28 tahun. Penulis mempelajari secara rinci biografi para penembak, entri mereka di Internet, buku harian, penilaian spesialis, psikiater, serta kesaksian dari saksi mata, kerabat, dan korban penjahat.
Informasi ini memungkinkan untuk mengidentifikasi pola-pola umum yang meletakkan dasar bagi perkembangan kemerosotan moral dan etika. Tujuan artikel ini bukanlah untuk mendalami setiap biografi secara mendetail, tetapi untuk menunjukkan apa yang sebenarnya terjadi pada remaja seperti itu dan bagaimana menghindari tragedi baru.
“Mengapa hidup? Untuk balkon di pedesaan? (Vladislav Roslyakov, 18 tahun, Kerch Polytechnic College).
Anak-anak mana yang berisiko?
Soundman adalah raja kesadaran. Seseorang yang sepenuhnya fokus pada pikiran dan keadaannya. Semua orang memiliki keinginan fisik: "Apa yang harus dimasak untuk makan malam?", "Bagaimana cara menghasilkan uang dalam perjalanan ke London?", "Gaun apa yang akan dikenakan untuk pesta prom?" Keinginan seorang sound engineer dari jenis yang berbeda adalah upaya untuk mewujudkan immaterial. "Siapa saya?", "Apa itu ketidakterbatasan?", "Apa arti hidup?"
Bagi sound engineer, hubungan dengan orang lain adalah hal sekunder - seperti kebutuhan untuk hidup di dunia fisik. Dunia luar adalah cerminan dari keadaannya, dan internal adalah apa yang dia fokuskan, jiwanya. Saya di luar dan saya di dalam. Karena itu, dari luar, dia tampak agak aneh, berbeda dari yang lain. Semacam pria kasus.
Ketika seorang anak yang sehat lahir, kelihatannya semua anak secara lahiriah, tetapi jiwanya diatur secara berbeda. Pendengaran seorang spesialis suara sangatlah sensitif, telinganya seperti selaput tertipis yang digunakan untuk bertukar informasi dengan dunia luar. "Membran" ini mudah rusak. Keinginan bawaan untuk memahami artinya memberinya kepekaan khusus terhadap suara. Ketika dia mendengar suara keras atau hinaan, dia dipukul, terbelakang.
Beberapa bayi yang sehat menerima "pukulan" seperti itu di dalam rahim atau di tahun-tahun pertama kehidupan dan benar-benar menarik diri, menjadi autis.
Jika anak-anak yang sehat menerima psikotrauma yang tidak terlalu kritis sehingga mereka mengembangkan autisme, dan memperoleh keterampilan sosialisasi dan pendidikan, maka selama bertahun-tahun, dalam kondisi yang merugikan, mereka dapat benar-benar kehilangan hubungan emosional mereka dengan dunia luar. Ini adalah autis sekunder.
Hilangnya batasan moral dan etika tidak terjadi dalam sekejap, tetapi merupakan konsekuensi dari depresi berkepanjangan dalam vektor suara, yang menyertai kebenciannya terhadap kemanusiaan dan kurangnya makna dalam hidup. Kebencian adalah katalisator tindakan terhadap orang lain. Meskipun sebagian besar penembak remaja dilihat oleh psikiater, menunjukkan tanda-tanda depresi dan pikiran untuk bunuh diri, hampir tidak ada yang menyebabkan kecemasan.
Ini bahaya besar. Orang autis dapat segera terlihat, dan orang-orang di sekitarnya menganggap spesialis suara anal dengan dasar-dasar MND sudah cukup memadai. Dmitry Vinogradov, yang menembak rekan-rekannya di kantor rantai apotek Rigla, dianggap oleh kenalan dan koleganya sebagai orang yang cerdas dan tenang. Pada 7 November 2012, dia masuk kerja dan membunuh 6 orang.
“Saya benci masyarakat manusia, dan saya benci menjadi bagian darinya! Aku benci hidup manusia yang tidak berarti! Aku benci hidup ini! Saya hanya melihat satu cara untuk membenarkannya: menghancurkan sebanyak mungkin partikel kompos manusia”(Dmitry Vinogradov, 29, kantor Rigla).
The Anal Soundman: Scientist atau Mass Murderer?
Dalam upaya untuk memahami struktur alam semesta, spesialis suara anal tidak hanya menghasilkan pemikiran, tetapi juga refleksi yang dalam. Tugas alami dari vektor anal adalah mentransfer pengetahuan ke generasi mendatang. Pemikiran analitis dan ingatan unik membantunya mengumpulkan dan memproses informasi dalam jumlah besar.
Jika vektor suara haus akan pemahaman metafisika, maka vektor anal adalah kemampuan untuk membenamkan diri dalam topik, mengolah dan mengatur informasi dalam jumlah besar. Spesialis suara anal adalah pemikir terbaik umat manusia. Ilmuwan, filsuf, teolog, reformis ilmiah - mereka adalah pencipta pemikiran kolektif dan pencipta gagasan. Semua ide dalam sejarah umat manusia - dari yang konstruktif hingga destruktif, dari akuisisi tulisan hingga fasisme - diciptakan oleh mereka.
Dengan memfokuskan pikirannya ke luar, insinyur suara anal menciptakan bentuk pemikiran volume besar. Secara potensial, orang seperti itu adalah seorang jenius yang menciptakan ide-ide untuk perkembangan masyarakat. Ketika insinyur suara mengalami keterlambatan dalam pengembangan, dia menutup ide-ide di dalam dirinya, berfokus ke dalam.
Konsentrasi pada diri sendiri menciptakan perasaan salah tentang kejeniusan seseorang, penyimpangan dari besarnya pikiran. Saya super cerdas, saya jenius. Tapi dia tidak bisa mengungkapkan idenya untuk orang lain. Dalam keadaan seperti itu, seseorang tidak dapat terjadi, potensinya menganggur, ada kekurangan suara yang parah yang membawanya lebih jauh dari dunia nyata ke dalam rasa sifat ilusi dari apa yang sedang terjadi.
Sergei Gordeev, siswa terbaik sekolah, pemenang kompetisi matematika dan olimpiade, pada usia 10 tahun menyadari bahwa dunia adalah ilusi, dan orang-orang di sekitar diciptakan. Dan pada usia 15 tahun, dia datang ke sekolah dengan membawa karabin dan senapan untuk membuktikan kepada teman-teman sekelasnya teori solipsisme. Menurutnya, hanya dia yang ada, dan hidup hanyalah mimpinya. Setelah membunuh seorang guru dan seorang petugas polisi, dia menyerah atas bujukan ayahnya.
“Saya tidak ingin membunuh siapa pun, saya ingin mati. Saya bertanya-tanya apa yang akan terjadi setelahnya? Apa yang ada - setelah kematian? Saya juga ingin melihat bagaimana orang akan bereaksi terhadap apa yang saya lakukan. Saya datang untuk bunuh diri”(Sergey Gordeev, 15 tahun, sekolah # 263).
Bersambung…
