Peran Keluarga Dan Lingkungan Dalam Membesarkan Anak Autis

Daftar Isi:

Peran Keluarga Dan Lingkungan Dalam Membesarkan Anak Autis
Peran Keluarga Dan Lingkungan Dalam Membesarkan Anak Autis

Video: Peran Keluarga Dan Lingkungan Dalam Membesarkan Anak Autis

Video: Peran Keluarga Dan Lingkungan Dalam Membesarkan Anak Autis
Video: Azal azil anak autisme yang viral dimalaysia 2024, Maret
Anonim
Image
Image

Peran keluarga dan lingkungan dalam membesarkan anak autis

Untuk membantu anak Anda keluar dari "kepompong" ini, Anda harus mulai, tentu saja, dengan keluarga. Bagaimanapun, keluarga yang menjadi lingkaran dalamlah yang mampu menciptakan kondisi optimal untuk menjalin kontak antara anak autis dan orang lain …

  • Bagian 1. Penyebab terjadinya. Membesarkan anak autis
  • Bagian 2. Stereotip motorik dan sensitivitas sentuhan yang berlebihan pada anak autis: alasan dan rekomendasi untuk orang tua
  • Bagian 3. Reaksi protes dan agresi anak autis: penyebab dan metode koreksi
  • Bagian 4. Hidup itu ilusi dan nyata: gejala khusus pada anak autis
  • Bagian 5. Gangguan bicara pada anak autis: penyebab sistemik dan metode koreksi

Di dunia modern, jumlah anak yang didiagnosis gangguan spektrum autisme oleh dokter spesialis terus meningkat setiap tahun. Jika bahkan 30 tahun yang lalu kasus-kasus ini terisolasi, sekarang ada satu anak seperti itu di hampir setiap kelas sekolah menengah. Statistik semacam itu pasti menimbulkan pertanyaan tentang bagaimana mendidik, mendidik, dan menyesuaikan anak-anak tersebut dengan masyarakat secara keseluruhan.

Tapi bagaimana Anda mendekati masalah ini? Bagaimanapun, masalah utama autis adalah bahwa mereka tenggelam dalam dunia batin mereka sendiri, dan kemampuan mereka untuk memahami dunia luar sangat terganggu. Bagaimana cara menjalin hubungan dengan seseorang yang dirinya sendiri tidak berusaha untuk membangunnya, tetapi sering mencoba untuk menghindari orang lain sama sekali?

Keluarga sebagai penghubung

Psikologi vektor sistem dari Yuri Burlan menjelaskan bahwa anak autis adalah pembawa vektor suara. Secara alami, mereka diberikan pendengaran yang sangat sensitif, telinga mereka rentan terhadap suara dan makna ucapan sekecil apa pun, sementara berteriak, makna negatif dan ofensif secara harfiah menyakiti anak itu. Seorang anak dengan sifat seperti itu, menerima trauma mental di masa kanak-kanak (misalnya, dari suara yang terlalu keras atau pertengkaran dalam keluarga) menutup dunianya sendiri, dan mengalami gangguan spektrum autisme.

Untuk membantu anak Anda keluar dari "kepompong" ini, Anda harus mulai, tentu saja, dengan keluarga. Bagaimanapun, keluarga lah yang menjadi lingkaran dalam yang mampu menciptakan kondisi optimal untuk menjalin kontak antara anak autis dengan orang lain.

Pada pelatihan psikologi vektor sistemik, pentingnya hubungan emosional anak seperti itu dengan ibu berulang kali ditekankan, dan rekomendasi praktis diberikan untuk menciptakan suasana khusus di mana pembawa kecil vektor suara akan merasa senyaman mungkin..

Kami adalah bentuk kehidupan yang sensual dan sadar

Bekerja di proyek Anak Khusus sejak 2008, bersama dengan manajer proyek Elena Perelygina, kami memberikan perhatian khusus kepada keluarga dari seorang anak autis. Sebagai ibu dari anak-anak istimewa, kami berhasil merasakan dari pengalaman kami sendiri bahwa jika seorang anak tidak tahu bagaimana beradaptasi di dalam keluarganya sendiri, tidak menjalin kontak dengan orang tuanya, sosialisasi lebih lanjutnya akan sangat diragukan.

Oleh karena itu, kami membawa anak-anak yang baru diterima ke kelas-kelas hanya setelah orang tuanya menyelesaikan kursus khusus seminar. Mereka tidak hanya memberikan informasi teoritis tentang autisme dan metode koreksinya. Kami memberikan perhatian khusus untuk memainkan "adegan langsung". Dulu saya tidak terbiasa dengan SVP, tapi sekarang saya sudah bisa menggeneralisasi pengalaman masa lalu dari posisi pengetahuan ini.

Dalam pelatihannya, Yuri Burlan menekankan bahwa kita semua adalah bentuk kehidupan yang sensual dan sadar. Dalam kasus anak autis, menjadi sangat jelas dan dapat dimengerti bahwa anak-anak tersebut mengalami gangguan koneksi sensorik (emosional) dengan orang lain, terutama dengan ibunya. Juga, kebanyakan dari mereka memiliki hubungan konseptual yang sangat rusak dengan dunia luar, yaitu kemampuan untuk mengasimilasi informasi melalui ucapan.

Namun, sebagian besar orang tua mengalami kesulitan memahami dan menerima ciri-ciri anak tersebut. Hal ini seringkali menimbulkan keputusasaan, ketidakberdayaan, bahkan terkadang kemarahan dan kejengkelan pada anaknya sendiri. Dalam proses memainkan "adegan langsung" di seminar dalam kerangka proyek "Anak Khusus", kami memberi orang tua kesempatan untuk merasa seperti mereka adalah bayi mereka.

uraian gambar; kesan
uraian gambar; kesan

Rasakan empati sensual

Dari kelompok pendengar, kami memilih dua orang sesuai keinginan, yang satu berperan sebagai anak, yang lainnya sebagai ibu. Anggota kelompok lainnya adalah masyarakat, yaitu "dunia luar". Pasangan ibu-anak konvensional ini dibawa keluar. "Anak" itu ditutup matanya dan dengan ringan, diikat longgar kakinya (jadi, kami secara artifisial membuat beberapa batasan, seperti ketidakmampuan untuk bertindak sendiri-sendiri). "Ibu" diberi instruksi bahwa, setelah memasuki pintu, dia harus membawa "anaknya" ke seberang ruangan dan duduk di kursi dekat jendela. Waktu tertentu telah dialokasikan untuk ini. Dilarang bagi ibu untuk berkomunikasi dengan "anaknya" melalui ucapan (sebagai tiruan dari anak yang mengalami gangguan kemampuan untuk memahami ucapan), tetapi ibu dapat menyenandungkan lagu tanpa kata-kata atau hanya melafalkan suku kata yang tidak berarti dengan lembut dan tenang.

Sementara itu, kelompok lainnya di ruangan itu melakukan hal berikut: menata ulang furnitur, membuat penghalang buatan untuk bergerak, dan menyimpan segala macam mainan "berisik" (mainan kerincingan, pipa, dan balon yang seharusnya ditusuk pada saat yang tidak terduga)). Sementara "ibu" membawa anak itu melewati semua rintangan di sekitar ruangan ke kursi dekat jendela, kelompok itu sesekali menciptakan efek kebisingan yang tidak terduga. Setelah menyelesaikan tugas, "anak" itu melepaskan ikatan kaki dan matanya, dan kami membiarkan semua peserta berbicara, menganalisis. "Ibu" bersyarat berbagi perasaannya, "anak" bersyaratnya, dan anggota kelompok lainnya berkomentar tentang bagaimana pasangan ini terlihat dari luar.

Meringkas pengalaman itu dari posisi psikologi vektor sistem, saya dapat mengatakan bahwa situasi paling sulit berkembang ketika seorang wanita dengan vektor kulit dalam keadaan stres memainkan peran seorang ibu. Seperti "ibu" yang benar-benar menyeret anak itu ke seberang ruangan, berteriak dan mendorongnya, berusaha tepat waktu. Dia sering bereaksi tidak memadai terhadap masyarakat di sekitarnya, yang mencegahnya mencapai tujuannya.

Di sisi lain, ketika peran ibu dimainkan oleh wanita anal-visual dalam keadaan tenang dan seimbang, muncul gambaran yang sama sekali berbeda. Dia tampak tidak peduli dengan waktu. Dia dengan tenang menyenandungkan sesuatu kepada anak itu, dengan hati-hati menuntunnya melewati rintangan. Menariknya, karena ketenangannya, pasangan ini biasanya datang tepat waktu.

Belakangan, mereka yang berperan sebagai anak-anak memiliki wawasan khusus. Bukan kebetulan bahwa kami mencoba mengambil peran ini sebagai peserta yang mengalami masalah terbesar dalam keluarga dengan penerimaan dan pemahaman tentang anak autis mereka. Sebagian besar mengatakan bahwa "ibu" tetap menjadi satu-satunya pendukung, "suar dan suar," yang membantu mengatasi ketidakberdayaan absolut dan ketidakmampuan diri sendiri untuk menjelajahi dunia di sekitar mereka. Dan jika seorang wanita dengan vektor kulit dalam stres muncul dalam peran "ibu", "anak" bersyarat merasakan sakit yang luar biasa dan rasa bersalah terhadap ibu.

Dengan cara ini, orang tua dari anak autis (terutama mereka yang pernah berperan sebagai anak) dapat secara sensual menyadari ketidakberdayaan, kerentanan, dan ketidakberdayaan yang dialami anak-anak mereka. Bagi banyak orang tua, ini adalah pengalaman luar biasa yang secara radikal mengubah sikap terhadap anak mereka sendiri.

Upaya pemahaman sadar

Masalah penting lainnya untuk adaptasi anak autis dengan retardasi mental adalah keterbatasan kemampuan untuk mengasimilasi makna ucapan. Dan intinya bukan hanya dan bukan hanya apakah anak tersebut akan dapat berbicara (anak yang tidak berbicara dapat menguasai kartu flash, bahasa isyarat dan alat bantu komunikasi lainnya). Tugas utamanya adalah pembentukan kosakata pasif, sebagai kemampuan memahami ucapan orang lain.

Dari pengalaman menjadi ibu kami sendiri, sebagai ibu dari anak-anak yang istimewa, manajer proyek dan saya memperhatikan bahwa anak-anak autis pertama-tama merasakan rangsangan paling cemerlang dari lingkungan untuk mereka. Sekarang, setelah memiliki pengetahuan tentang SVP, saya memahami bahwa untuk anak-anak dengan vektor visual, warnanya bisa cerah, untuk anak dengan vektor kulit - sensasi sentuhan, dll.

Pada seminar kami, kami menawarkan tugas berikut kepada para orang tua: sebuah lemon digambar pada flip chart. Penjelasan singkat diberikan tentang situasi di mana seorang ibu mencoba untuk mengajar seorang anak untuk memahami kata "lemon." Situasinya mungkin terlihat seperti ini: “Seorang ibu dan anak ada di dapur, baunya seperti sup segar, ada lemon kuning lonjong dengan aroma jeruk lembut di piring oranye bulat. Ayah di aula menonton TV dan berteriak "Gol!" Ke seluruh rumah, dan anak di meja telah melayani kakinya dan pada saat yang sama kulitnya gatal karena celana ketat wol ". Diasumsikan bahwa dalam situasi ini ibu ingin mengajari anaknya memahami dan mengingat arti kata “lemon”.

Pada awalnya, saya dan kelompok tersebut mengidentifikasi tanda-tanda penting bagi orang yang sehat. Adalah logis bahwa otak orang biasa menolak rangsangan lain dan menyoroti sifat utama objek "oval, kuning, dengan aroma jeruk yang halus". Namun, untuk anak istimewa, situasinya bisa sangat berbeda.

uraian gambar; kesan
uraian gambar; kesan

Jadi, untuk anak autis dengan vektor kulit, penyebab iritasi yang paling kuat adalah sensasi dari celana ketat yang tidak nyaman atau mati rasa pada kaki yang dilayaninya. Untuk anak visual, lempengan oranye bisa menjadi stimulus yang paling mencolok. Dan sup di atas kompor mengeluarkan aroma yang lebih cerah dan lebih kuat dari pada aroma jeruk yang lembut. Tidak ada yang bisa dikatakan tentang rangsangan suara (teriakan ayah "Sasaran!" Ke seluruh rumah), karena semua anak autis memiliki trauma utama dalam vektor suara.

Karena itu, jika Anda memilih rangsangan paling terang, Anda akan mendapatkan gambar yang tidak ada hubungannya dengan lemon. Dengan bantuan latihan ini, orang tua dari anak istimewa mulai memahami: untuk mengajari anak autis memahami ucapan, ia membutuhkan lebih banyak presentasi tentang objek yang sama (misalnya, lemon) dalam situasi yang berbeda - keduanya pada rak di toko, di lemari es, dan di atas meja dapur. Bagi banyak orang tua, ini menjadi pengalaman yang membantu mereka mempertahankan kesabaran dan terus mengajar anak mereka, meskipun pada awalnya tampak kurang memberikan hasil.

Ini menyangkut tidak hanya kemampuan untuk memahami ucapan, tetapi juga untuk mempelajari keterampilan lain. Biasanya, anak autis membutuhkan lebih banyak eksperimen sebelum hasil yang bertahan lama terbentuk. Misalnya, putra saya sendiri, setelah menguasai alfabet dengan cepat, tidak dapat belajar menghubungkan dua huruf untuk waktu yang sangat lama. Kami membutuhkan dua tahun penuh upaya yang tampaknya tidak membuahkan hasil untuk mengatasi hal ini. Bayangkan betapa terkejutnya saya ketika suatu hari dia sendiri mulai menghubungkan huruf apa pun, dan benar-benar tidak salah lagi.

Harapan untuk masa depan

Sebagai hasil dari pengalaman ini, kami dapat melihat bahwa keluarga-keluarga di mana orang tua mencoba untuk secara sensual dan sadar memahami apa yang terjadi pada anak mereka, menerima hasil yang jauh lebih baik dalam pengajaran, pengasuhan, perkembangan dan adaptasi anak mereka dalam masyarakat.

Di akhir tahun 2014, saya pertama kali mengikuti pelatihan psikologi vektor sistem oleh Yuri Burlan. Baik sebagai spesialis maupun sebagai ibu dari dua anak, saya menyadari bahwa SVP memberikan kesempatan unik untuk secara akurat dan akurat menentukan sifat bawaan jiwa anak-anak kita. Setelah mendapatkan ilmu tersebut pada saat pelatihan, para orang tua tidak lagi harus bergerak secara membabi buta, mereka mendapatkan pemahaman yang mutlak tentang fitur apa yang dimiliki anak mereka, dan bagaimana menciptakan lingkungan yang optimal untuk perkembangan dan pembelajarannya.

Tentu saja, ini sangat relevan bagi orang tua dari anak yang istimewa. Menyadari himpunan vektor bawaan pada bayinya, maka orang tua mampu mengatur proses pendidikan dan pendidikan sedemikian rupa untuk membatasi atau menghilangkan faktor-faktor yang sebisa mungkin mengganggu anaknya. Ini akan memungkinkan untuk tidak membuang waktu yang berharga, dan anak akan dapat memperoleh keterampilan dan kemampuan yang diperlukan lebih cepat.

Pintu menuju dunia besar

Hampir setiap orang tua dari anak istimewa melihat tugas global bagi anaknya untuk memasuki dunia, yaitu kemampuan untuk hidup di antara orang lain, menjadi anggota masyarakat yang utuh.

Tentu saja, situasi optimal adalah timbal balik dari proses ini - sehingga masyarakat juga akan mengulurkan tangan untuk anak-anak ini dan keluarganya. Oleh karena itu, saya sangat menyarankan agar tidak hanya guru dan psikolog yang bekerja dengan patologi untuk menjalani pelatihan psikologi vektor sistem oleh Yuri Burlan. Pengetahuan ini harus dikuasai mutlak oleh setiap orang yang bekerja di bidang pendidikan. Lagi pula, ada semakin banyak anak autis setiap tahun, dan ada kebutuhan mendesak untuk menyesuaikan mereka dengan taman kanak-kanak biasa, sekolah, dan lembaga pendidikan lainnya.

Namun, tentunya butuh waktu untuk menciptakan sistem sosial yang harmonis. Oleh karena itu, saat ini, keluarga anak autis terus menjadi kunci penghubung dalam proses tersebut. Dengan mengambil tanggung jawab sadar atas nasib bayi mereka dan dipersenjatai dengan pengetahuan tentang psikologi vektor sistem Yuri Burlan, orang tua dapat secara signifikan membantu anak mereka dalam perkembangan maksimum dari semua kualitas dan properti yang diberikan kepadanya oleh alam. Di portal psikologi vektor sistem, sudah muncul beberapa hasil pada penghapusan lengkap diagnosis autisme dari anak.

Mulailah dengan Psikologi Sistem Vektor dengan kuliah online gratis. Daftar disini.

Direkomendasikan: