Air dan minyak jiwa anak. Mengembangkan properti counter pada satu anak
Apa yang harus dikembangkan - kecepatan atau kualitas, kecerdasan atau ketekunan, pragmatisme atau integritas?
Bagaimana sifat-sifat yang berlawanan digabungkan pada seorang anak, dan bagaimana, dengan mendukung yang satu, tidak menyakiti yang lain?
Hitam dan putih dalam satu botol
“… Ini bisa sangat berbeda, luar biasa. Dia duduk, menggambar, mencoba, menyebarkan cat, menghilangkan detail, merombak, setelah beberapa saat dia menjatuhkan semuanya, mulai terburu-buru, melompat, berteriak dan melempar semuanya! Hampir tidak mungkin untuk duduk untuk membaca, tetapi jika Anda tertarik dengan plotnya, itu cukup mampu membaca cerita Anda sendiri yang agak panjang. Kamarnya hanyalah wilayah kontras: entah tempat pembuangannya menyeramkan, atau tatanannya sempurna."
Mengapa si anak terus-menerus bersikap ekstrem? Dari gelisah-shustrik ke treadmill yang lambat dan sebaliknya. Apakah ini normal?
Apakah mungkin untuk mengajari seorang anak menemukan jalan tengah?
Apa yang perlu dikembangkan - kecepatan atau kualitas, akal atau ketekunan, pragmatisme atau integritas?
Bagaimana sifat-sifat yang berlawanan digabungkan pada seorang anak, dan bagaimana, dengan mendukung yang satu, tidak menyakiti yang lain?
Psikologi vektor sistem Yuri Burlan akan membantu memahami kekhasan jiwa anak dan memilih arah membesarkan anak.
Ya, seorang anak dapat memanifestasikan sifat dan keinginan yang berlawanan, dan ini bukanlah pemanjaan diri, ini adalah segi-segi dari karakternya, yang ditetapkan dalam dirinya sejak lahir. Mereka bisa dan harus dikembangkan selama mungkin, yaitu sampai akhir masa puber.
Jadi ciri-ciri karakter yang berbeda dari kepribadian yang sedang berkembang disebabkan oleh sifat psikologisnya. Keinginan yang berlawanan pada esensinya adalah manifestasi dari sifat kontradiktif jiwa anak - pemilik vektor anal dan kulit.
Himpunan sifat psikologis adalah bawaan, dan manifestasinya, betapapun kontrasnya mereka, tidak akan hilang seiring bertambahnya usia atau di bawah pengaruh pengasuhan. Mereka dapat mengembangkan dan memberikan kesempatan kepada anak untuk menyadari dirinya sepenuhnya di masa depan, atau tetap berada pada tingkat perkembangan yang rendah, di mana penerapannya menjadi cukup bermasalah atau bahkan membentuk skenario kehidupan yang negatif untuk masa depan orang dewasa.
Dimana kancingnya
Keinginan masing-masing vektor membutuhkan kepuasan mereka sendiri, oleh karena itu, setelah memenuhi sifat satu vektor, anak beralih ke vektor lainnya, yang dapat terlihat seperti perubahan suasana hati, keinginan atau kesenangan diri. Dalam kasus yang paling menyedihkan, orang tua mulai berkonsultasi dengan psikolog anak, psikiater atau ahli saraf dan bahkan merawat anak untuk dirinya sendiri.
Peralihan antar vektor ini terutama terlihat pada bayi kulit dubur, karena sifat-sifat vektor ini berlawanan satu sama lain. Untuk alasan ini, perbedaan perilaku sangat mencolok. Ketekunan, konsentrasi, keinginan untuk menyelesaikan masalah, untuk melakukannya dengan sempurna, sebagai sifat-sifat anality, berubah seiring waktu menjadi aktivitas, mobilitas, keinginan untuk menang dengan biaya berapa pun atau mendapatkannya dengan cara apa pun, menunjukkan vektor kulit anak.
Dalam membesarkan bayi seperti itu, sangat penting untuk dapat membedakan antara keadaannya, memahami fitur manifestasi setiap vektor - baik positif maupun negatif. Pemikiran sistem, yang dibentuk selama pelatihan Yuri Burlan dalam psikologi vektor sistem, memungkinkan Anda melakukan ini hampir secara otomatis, tanpa ragu-ragu. Tetapi yang utama adalah bahwa pendekatan pendidikan yang sistematis memungkinkan untuk mengembangkan secara bersamaan sifat-sifat kedua vektor, yang secara signifikan memperluas jangkauan kemampuan anak, potensinya, dan ruang lingkup penerapannya dalam kehidupan orang dewasa.
Hanya satu pemahaman tentang mekanisme psikologis internal, kadang-kadang memanifestasikan dirinya sebagai perilaku kontradiktif anak, memungkinkan untuk secara signifikan meningkatkan tingkat kepercayaan dan saling pengertian antara anak dan orang tua.
Pemahaman yang jelas oleh ibu tentang properti yang dimanifestasikan pada saat tertentu memungkinkan aktivitas anak diarahkan ke pengembangan vektor. Misalnya, pekerjaan yang diselesaikan dengan baik, bahkan upaya untuk melakukannya, membutuhkan pujian wajib, yang memadai untuk upaya yang diinvestasikan. Ini memiliki efek menguntungkan pada perkembangan vektor anus anak. Untuk pria anal kecil, pujian adalah kesenangan, oleh karena itu, manifestasi sifat-sifat vektor anal membutuhkan pengakuan atau rasa terima kasih dari ibu. Pahala materi apa pun tidak dapat menggantikan pujian dalam hal ini, dan bahkan sebaliknya, akan menjadi tidak berguna.
Di sisi lain, kepuasan keinginan kulit, apakah itu kemenangan olahraga, pengorganisasian kerja tim, solusi tugas logis, ide rasionalisasi apa pun, harus ditandai dengan semacam penghargaan. Lebih baik jika bukan uang, tapi perjalanan, hiburan, hadiah selamat datang. Pujian atau rasa syukur tidak menjadi masalah bagi skinner, tetapi keuntungan nyata dianggap sebagai pencapaian tujuan mereka dan merangsang perkembangan vektor kulit. Diferensiasi tugas secara terpisah untuk vektor kutaneus dan dubur menciptakan dasar yang kokoh untuk perkembangan masing-masing vektor tersebut.
Kami mendekati dari sisi yang berbeda
Saat mengatur kelas untuk pengembangan properti vektor anus, kami menekankan tanggung jawab bayi, pendekatan yang solid, kualitas pekerjaan, penyelesaian wajib, kami menekankan ketekunan, keakuratan, kemampuan untuk menjaga dan menjaga ketertiban. Penting di sini untuk tidak menetapkan kerangka waktu yang kaku dan tidak terburu-buru pada anak, tidak mengacaukan pikiran dan tidak mengubah tugas. Untuk pria anal, kualitas selalu lebih penting daripada kecepatan. Dengan pendekatan ini, kami mengembangkan kemampuan untuk melakukan pekerjaan berkualitas tinggi, kompleks dan teliti, penyelesaian wajib dari apa yang telah dimulai, kemampuan untuk berkonsentrasi dan berpikir analitis.
Mengembangkan sifat vektor kulit, kami mempersiapkan tugas-tugas dinamis yang berfokus pada logika, pemikiran rasional, keterampilan organisasi, fleksibilitas, dan akal. Rezim, disiplin, kerangka waktu yang jelas, elemen kompetisi dan permainan tim penting di sini. Kami selalu menyisakan ruang untuk inisiatif anak, mendukung pencarian solusi baru, melatih kemampuan untuk menemukan kompromi. Kami mengembangkan kemampuan beradaptasi, kemampuan untuk dengan cepat beralih ke berbagai jenis aktivitas, melakukan beberapa tugas pada saat yang sama, merangsang pemikiran rasionalisasi, pembangunan hubungan sebab-akibat, disiplin diri, pemikiran logis.
Pembagian tugas dan remunerasi memberikan pembagian hukuman yang sama untuk pelanggaran ringan. Pertama, kami sepenuhnya mengecualikan hukuman fisik, karena hukuman tersebut sama sekali tidak efektif dan menyebabkan hilangnya rasa aman dan aman bagi anak. Dan bagi pemilik vektor kulit, hukuman fisik adalah stres terkuat yang menghentikan perkembangannya pada tingkat paling dasar.
Kedua, hukuman terbaik adalah perampasan "wortel", yaitu perampasan kesenangan menurut vektor. Ini berarti bahwa kesalahan anal harus diikuti dengan perampasan pujian dan rasa syukur dari orang tua (Anda dapat menjelaskan bagaimana anak membuat ibu kesal), dan untuk lelucon kulit ada batasan ruang atau waktu (perampasan hiburan, uang saku, dll.). Hanya dengan cara ini kesimpulan yang dapat dimengerti dan efektif dapat dibentuk yang menentukan perilaku bayi di masa depan.
Berkembang secara paralel seperti vektor yang secara inheren kontradiktif seperti anal dan kulit, anak mempertahankan kemampuan untuk dengan mudah dan cepat beralih di antara vektor sepanjang hidupnya. Berkat ini, dalam situasi kehidupan yang berbeda, dia akan dapat menggunakan properti yang sesuai, yang sama-sama berkembang pesat. Kemampuan untuk cepat beradaptasi dengan perubahan kondisi lingkungan akan berhasil berdampingan dengan kemampuan untuk melakukan pekerjaan Anda secara efisien, selalu menyelesaikannya.
Saat ini, perbedaan psikologis antar generasi menjadi semakin nyata, yang menciptakan masalah tambahan dalam saling pengertian antara anak dan orang tua. Banyak pendengar berbicara tentang perubahan mereka dalam hubungan dengan anak-anak setelah menjalani pelatihan psikologi vektor sistemik oleh Yuri Burlan dalam wawancara mereka di halaman ulasan. Hasil dari penerapan praktis ilmu psikologi vektor sistemik oleh Yuri Burlan tidak membuat dirinya menunggu lama, apalagi saat bekerja dengan anak-anak.
Bekerja untuk hasil
Pendidikan sistemik dari sifat-sifat vektor apapun memberikan perkembangan pada anak kemampuan untuk menerima kesenangan dari realisasi propertinya untuk kepentingan orang lain, memberikan hasil produktif dari aktivitasnya, nyata dan signifikan bagi masyarakat. Dengan demikian, anak belajar untuk memenuhi kebutuhannya sendiri pada tingkat tertinggi dari orang sosial modern, yang diminta oleh masyarakat, menjalani kehidupan yang utuh dan mampu merasakan kesenangan dari pekerjaan, kreativitas, dan relasinya.
Untuk setiap generasi baru anak-anak modern, pendidikan sistemik menjadi semakin penting. Hal ini disebabkan adanya peningkatan temperamen atau kekuatan keinginan pada setiap vektor dari generasi ke generasi. Memiliki potensi yang tinggi, hanya dengan pendidikan yang memadai, dengan memperhatikan karakteristik vektornya, seorang anak memiliki peluang untuk berkembang ke level tertinggi, dan oleh karena itu untuk menyadari potensi kekuatan tersebut. Dalam kasus sebaliknya, dengan kurangnya kesadaran dalam temperamen yang begitu tinggi, kekurangan itu mengancam kekuatan yang sama dengan penderitaan seperti halnya kesenangan dari pemenuhan sifat-sifat psikologis.
Anak multi-vektor bukanlah masalah, bukan salad atau perubahan perilaku yang aneh, itu adalah kebahagiaan dan peluang yang diperluas di masa depan, jika dikembangkan dengan benar.
Masa depan anak Anda ada di tangan Anda hari ini. Tingkatkan literasi psikologis Anda, terapkan pendidikan sistemik dalam praktik, dan dapatkan hasil yang nyata dan berkelanjutan.
Daftar untuk kuliah online gratis berikutnya tentang psikologi vektor sistemik oleh Yuri Burlan.
