Anak yang tidak bisa membaca. Bagaimana memotivasi untuk membaca dan apakah itu perlu?
Seorang anak modern, berada dalam arus informasi yang padat dan terus menerus, secara alami memilih jalan yang lebih mudah untuk dirinya sendiri - konten visual. Sebaliknya, buku bergerak ke dalam kategori kegiatan lain, yang lebih kompleks dan intensif energi, yang membutuhkan kondisi, keterampilan, dan keinginan yang sesuai. Bagaimana cara membuat anak-anak tertarik membaca dan apakah itu sepadan? Layanan apa yang bisa diberikan oleh buku dan kegemaran membaca?
Anak itu tidak mau membaca. Dia tidak memiliki keinginan seperti itu. Dia bilang dia tidak menarik dan membosankan, lebih suka aktivitas lain.
Beberapa orang tua mengkhawatirkan keadaan ini, yang lainnya tidak terlalu khawatir. Bagaimana cara membuat anak-anak tertarik membaca dan apakah itu sepadan? Layanan apa yang bisa diberikan oleh sebuah buku dan kegemaran membaca? Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, kami akan menangani semua komponen situasi dengan bantuan pengetahuan dari pelatihan Yuri Burlan "Psikologi vektor-sistem".
Mengapa Anak-Anak Tidak Membaca Hari Ini
Era informasi, teknologi, kemajuan, kecepatan dan tekanan waktu. Saat ini, anak-anak dikelilingi oleh informasi sepuluh kali lebih banyak daripada orang tua mereka di masa kanak-kanak. Ada banyak sumber: komputer, tablet, telepon, TV, radio, jalur iklan yang merayap, monitor dalam transportasi dan sejenisnya. Konsumsi informasi sangat besar, pemrosesannya padat karya, dan bebannya sangat besar.
Faktanya, anak-anak zaman sekarang lebih banyak membaca daripada orang tua mereka. Namun, bagaimana kualitas bacaan tersebut?.. Menu di TV, tugas di game komputer, pesan di telepon, korespondensi di instant messenger dan jejaring sosial. Semua ini tidak terjadi di masa kecil orang tua mereka, yang sumber pengetahuan utamanya adalah sebuah buku.
Seorang anak modern, berada dalam arus informasi yang padat dan terus menerus, secara alami memilih jalan yang lebih mudah untuk dirinya sendiri - konten visual. Sebaliknya, buku bergerak ke dalam kategori kegiatan lain, yang lebih kompleks dan intensif energi, yang membutuhkan kondisi, keterampilan, dan keinginan yang sesuai.
Sastra hari ini adalah cerita yang sama sekali berbeda. Yang mana? Kami terus membaca.
Mengapa kita membutuhkan buku jika ada Google?
Ataukah memang lektur tercetak adalah gaung masa lalu, seperti kereta, kompor, dan pesawat terbang? Di era Internet, informasi yang tercetak di buku dianggap sudah ketinggalan zaman. Haruskah kita benar-benar memperhatikan keengganan anak-anak kita untuk membaca?
Setimpal. Kita adalah apa yang kita konsumsi, terutama dalam hal informasi.
Membaca literatur klasik adalah yang paling efektif dan, pada kenyataannya, satu-satunya cara untuk mengembangkan lingkup indra dan imajinasi anak, memperluas kosa kata, merangsang kemampuan untuk berpikir, memproses dan mengatur informasi yang diterima, dan banyak lagi.
Buku yang bagus adalah alat yang berkembang. Selain itu, apa yang dapat dikembangkan melalui membaca karya klasik tidak dapat dikembangkan dengan cara lain. Belum ada yang lebih baik telah diciptakan untuk anak itu.
BAGAIMANA ITU BEKERJA
Pengembangan imajinasi.
Ketika seorang anak membaca teks tanpa gambar, dia tanpa sadar membuat gambar karakter dalam imajinasinya, menggambar apa yang terjadi, menyajikan alur cerita. Ini adalah stimulus paling efektif untuk perkembangan imajinasi dan pemikiran imajinatif.
Membentuk di kepalanya citra karakter karya berdasarkan deskripsi verbal, anak menggambar setiap detail, menciptakan pahlawannya sendiri, berpartisipasi aktif dalam proses kreatif, merasa dirinya sebagai peserta dalam plot.
Selanjutnya, keterampilan imajinasi yang dikembangkan akan membantunya menjadi penemu, perancang atau sutradara yang sukses. Apa pun arah yang dia pilih, imajinasi yang dikembangkan akan menetapkannya pada standar tinggi dan memberikan dasar yang sangat baik untuk aktivitas kreatif.
Mendidik indra
Membaca literatur klasik tidak hanya tentang mengubah gambar imajiner. Emosi yang dirasakan seorang anak ketika membaca sebuah karya sastra sangatlah penting.
Melalui buku-buku itulah pembaca kecil belajar membedakan nuansa pengalaman dan perasaan, belajar mengungkapkannya, menyebutnya dengan kata-kata, mengalami belas kasih dan simpati kepada orang lain. Intinya adalah emosi seperti welas asih tidak bawaan, tetapi bisa dikembangkan pada anak. Perkembangan perasaan merupakan proses yang berlangsung secara eksklusif melalui bacaan klasik, yaitu diverifikasi dalam makna, isi dan pesan moral, sastra.
Terjun ke dalam alur cerita, bergabung dengan pahlawannya, menjalani hidup dan petualangannya, kegembiraan dan tragedi, merasakan penderitaannya sebagai miliknya, anak tersebut memperoleh kemampuan untuk berbagi kemalangannya dengan orang lain, bersimpati dengan kesedihan orang lain, mengambil bagian dari sakit orang lain dan dengan demikian membantu membuatnya lebih mudah.
Ini sangat penting untuk anak-anak dengan vektor visual, karena tujuan hidup mereka adalah untuk berempati, kasih sayang, dan cinta. Melalui manifestasi perasaan, mereka merasakan makna hidup.
Namun, perkembangan bola sensorik tidak kalah pentingnya untuk perwakilan vektor lain. Kesadaran akan nilai hidup, perhatian pada perasaan orang lain, ketrampilan kasih sayang dan sikap peduli terhadap orang lain - semua ini menjadi dasar pendidikan budaya dan moral seorang anak. Orang yang paling bahagia dan paling sukses dalam hidup adalah orang yang tahu bagaimana memperhitungkan dan bergaul dengan orang lain.
Kosa kata
Melalui membaca itulah perluasan kosakata terjadi paling efektif. Dalam konteksnya, kata baru apa pun lebih mudah diingat, karena langsung ada asosiasi dengan teks, plot, ucapan pahlawan, dan sejenisnya. Saat membaca sebuah kata, anak itu segera mengerti dan mengingat bagaimana kata itu dieja. Memori visual berkembang. Hal yang sama berlaku untuk tanda baca yang ditemukan dalam literatur.
Kosakata yang besar memberikan dasar untuk pembentukan pikiran, memungkinkan Anda untuk lebih akurat memasukkan pikiran Anda ke dalam kata-kata. Kami berpikir dengan kata-kata, yang artinya: semakin banyak kata yang dimiliki, semakin banyak peluang. Kesempatan untuk menjelaskan keinginan mereka, menyampaikan sesuatu kepada orang lain, setuju, menggambarkan apa yang terjadi, menjadi lawan bicara yang menarik.
Semakin luas jangkauan kata-kata anak, semakin mudah baginya untuk memahami ucapan yang ditujukan kepadanya, semakin mudah pula untuk belajar, berkomunikasi, mempelajari hal-hal baru.
Ini sangat penting bagi orang-orang dengan vektor suara, salah satu kegiatan utama yang hidupnya adalah berpikir dan mengekspresikan pikiran mereka secara akurat dalam kata-kata. Tanpa kosakata yang mereka peroleh di masa kanak-kanak, mereka mengalami kesulitan dalam hidup, komunikasi, dan realisasi profesional.
Pemilihan lingkungan
Sangat sering kita orang tua mengeluh tentang buruknya lingkungan tempat anak kita dibesarkan. Ada penjahat di jalan, ada sepatu pantofel dan siswa miskin di sekolah, dan seterusnya. Apa dampak lingkungan seperti itu terhadap kepribadian yang berkembang? Yang paling merusak.
Saat kami mengajar seorang anak membaca buku klasik, kami mengelilinginya dengan kesatria mulia, kapten pemberani, penemu ceria dan pejuang pemberani. Penulis dan pemikir klasik yang hebat menjadi lingkungan yang sangat tidak dimiliki anak itu.
Seringkali, hanya dari buku seorang anak dapat belajar apa itu kehormatan, hati nurani, keberanian, pengorbanan diri, tanggung jawab untuk orang lain, pengabdian pada ide seseorang, dedikasi, kemampuan untuk bermimpi, percaya dan cinta dengan segenap hatinya.
Tumbuh di antara Musketeers, Pangeran Kecil, anak-anak Kapten Grant dan Ksatria Meja Bundar, anak itu secara tidak sadar akan tertarik pada lingkungan yang sesuai. Dia tidak akan tertarik dengan orang-orang yang secara intelektual miskin - mereka akan berbicara dengannya dalam berbagai bahasa. Ini tidak berarti bahwa dia akan menjadi pemula atau sombong, tidak, dia akan bisa bergaul dengan semua orang, tetapi dia akan selalu meraih sesuatu yang lebih besar, lebih sempurna, kreatif, manusiawi.
Lingkungan sangat mempengaruhi perkembangan jiwa anak, oleh karena itu dapat dan harus dibentuk melalui karya sastra.
Bagaimana cara memicu minat baca
Minat membaca tidak bisa muncul begitu saja. Hanya melalui keterlibatan. Anak itu pergi hanya untuk kesenangan.
Tidak ingin membacanya sendiri? Bacakan untuk dia. Jadikanlah tradisi keluarga, kebiasaan yang baik. Atur pembacaan sebelum tidur, pemeran, baca dengan ekspresi, sampaikan emosi, intrik. Hal ini menimbulkan minat, mendorong Anda untuk membaca lebih lanjut, karena di halaman-halaman berikut kesenangan dari acara-acara menarik membayang. Anak secara bertahap akan terlibat dan ingin membaca dirinya sendiri.
Untuk mengajar anak-anak kecil membaca, Yuri Burlan menyarankan untuk membuat anak kekurangan ketika dia sudah terlibat dalam membaca. Setelah mulai membaca beberapa buku menarik, singgahlah di tempat yang paling menarik dengan janji akan selesai membaca di lain waktu. Jika waktu membaca sedikit ditunda, dengan mempertahankan minat pada plot, maka anak akan mau membaca buku itu sendiri dan akan meminta untuk mengajarinya membaca.
Bacalah sendiri, biarkan anak melihat bahwa Anda tidak berpisah dengan buku. Tunjukkan dengan contoh betapa menyenangkannya itu. Jelaskan bahwa Anda menyukainya, bagikan kesan Anda. Baca momen favorit Anda, ceritakan kembali plotnya, gambarkan karakter yang penuh warna, gunakan slogan dari buku-buku yang menjadi slogannya.
Prinsip menerima kesenangan melalui aktivitas produktif merupakan arah yang paling tepat untuk tumbuh kembang seorang anak. Konsumsi informasi pasif tidak memiliki efek ini.
Pemilihan buku
Penting agar anak tidak hanya membaca sesuatu, tetapi literatur klasik yang diverifikasi dengan tepat, dan sensor yang wajar diperlukan di sini. Bangun perpustakaan rumah Anda dengan bijak. Tidak adanya dongeng yang menakutkan, monster haus darah dan makan kolobok dan kambing, jika kita berbicara tentang anak kecil! Hal ini sangat penting untuk anak-anak yang mudah dipengaruhi dan penakut dengan vektor visual, yang membaca literatur semacam itu dapat menjadi pukulan nyata bagi jiwa dan, misalnya, mimpi buruk.
Tidak boleh ada buku atau video pornografi atau kekerasan dalam jangkauan anak. Buku untuk kasih sayang, empati untuk pahlawan dengan contoh pengorbanan diri, kerja keras, keberanian dan perbuatan cocok untuk semua orang. Jika buku bergambar indah ideal untuk melibatkan anak, maka setelah itu, ketika ia sudah mau membaca dirinya sendiri, pilihlah karya dengan ilustrasi minimal atau tanpa gambar sama sekali. Semakin kecil anaknya, semakin besar hurufnya. Kertas bagus, penjilidan tebal, pilihan buku yang beragam menjadi jaminan si anak akan tertarik.
Membaca keluarga
Membaca orang tua dan anak bersama-sama membentuk ikatan yang sangat penting antara anggota keluarga - yang emosional. Itu terjadi pada saat saudara perempuan dan laki-laki atau orang tua dan anak-anak berbagi emosi yang sama yang disebabkan oleh buku. Mengasihani Ugly Duckling atau Match Girl, terisak-isak karena kehilangan Children of the Underground atau kematian White Bim Black Ear, kami berbagi perasaan yang sama satu sama lain, belajar berempati, membiarkan diri kami terbuka, menunjukkan air mata, telanjang hati kita, dan ini mempersatukan kita.
Ledakan emosi pada tingkat ini mengembangkan lingkungan indera anak, memperkuat kepercayaan pada orang tua, menciptakan ikatan dengan saudara perempuan dan laki-laki dan, tentunya, membangkitkan keinginan untuk membaca.
Keterlibatan titik
Ini adalah pilotage orang tua tertinggi - keterlibatan dalam membaca minat individu dari setiap anak tertentu. Efisiensi mendekati seratus persen.
Pemahaman tentang kekhasan jiwa anak, yang diberikan oleh pengetahuan pelatihan "Psikologi vektor sistem" oleh Yuri Burlan, memungkinkan kami untuk menawarkan buku-buku yang sesuai dengan keinginan dan kecenderungan anak.
Seorang anak dengan vektor visual dengan senang hati membaca sesuatu tentang yang baik dan yang jahat ("Cinderella"), kecantikan eksternal dan internal ("Beauty and the Beast"), kekuatan cinta sejati ("The Snow Queen").
Akan lebih menarik bagi seorang anak dengan vektor suara untuk membaca tentang dunia menakjubkan dan kemampuan pikiran manusia ("Alice in Wonderland"), penemuan di luar angkasa dan petualangan astronot ("Rahasia Planet Ketiga"), tentang kekuatan super ("Manusia Amfibi").
Semua nuansa asuhan, pendidikan dan pengembangan di masing-masing dari delapan vektor dibahas secara rinci pada pelatihan "Psikologi vektor sistem" oleh Yuri Burlan.
Setelah menjadi tertarik membaca sekali, setelah mendapat kesenangan dari membaca buku, seorang anak pasti akan meraih kesenangan seperti itu lagi. Anda hanya perlu mengisi kembali perpustakaan tepat waktu.
Gemar membaca adalah hal terbaik yang dapat terjadi pada anak Anda sebagai seorang anak. Sekarang Anda tahu bagaimana memberinya kegembiraan ini.
