Teknik Glenn Doman
“… Jika kita menjejali kepala anak-anak kita dengan segala macam hal yang tidak masuk akal, hampir tidak ada gunanya mengharapkan ucapan dan tindakan pintar dari mereka. Oleh karena itu, kita harus memberikan informasi yang akurat, jelas, dan tidak ambigu,”tulis Glenn Doman dalam karyanya.
Saya ingin anak saya menjadi yang terbaik, terpintar, paling berkembang, paling bahagia.
Saya ingin anak itu bisa mewujudkan impian yang gagal kami wujudkan.
Saya ingin anak saya sukses dalam hidup, meski sudah didiagnosis oleh dokter.
Saya ingin menciptakan kondisi terbaik bagi anak saya untuk berkembang.
Keinginan orang tua seperti itu bisa dianggap wajar. Ibu pengasih mana yang tidak menginginkan yang terbaik untuk anak-anaknya?
Seluruh industri telah diciptakan untuk memenuhi kebutuhan pengasuhan. Berbagai macam pusat perkembangan awal telah bermunculan, manual dan materi metodologis, permainan edukatif telah dikembangkan, ribuan publikasi ilmiah populer tentang psikologi anak telah diterbitkan dengan rekomendasi yang dapat diakses dari para psikolog tentang cara membesarkan anak untuk mendapatkan hasil yang cemerlang, sejumlah besar situs, forum telah muncul di Internet, didedikasikan untuk rahasia mendidik generasi muda.
Di lautan informasi, dengan tanggapan yang sangat berbeda terhadap penerapan teknik tertentu, orang tua selalu diundang untuk membuat pilihan mereka sendiri, dan karenanya memikul tanggung jawab untuk mereka sendiri. Pada saat yang sama, orang tua tidak selalu dapat secara masuk akal, karena menyadari semua kerugian dan keuntungan dari metode yang dipilih dalam membesarkan anak-anak mereka sendiri, membuat keputusan. Mereka seringkali salah.
Mereka tidak melihat hal utama - karakteristik bawaan anak-anak mereka. Kebutaan mengganggu kesadaran, yang dipenuhi dengan sikap yang diterima secara umum, pengalaman dan pengetahuan kehidupan pribadi, persepsi realitas melalui diri sendiri.
Psikologi vektor sistem dari Yuri Burlan mengandaikan pendekatan yang berbeda secara fundamental - kesadaran diri sendiri, dunia batin orang lain melalui analisis delapan vektor, yang memungkinkan untuk mendapatkan jawaban yang akurat dalam masalah pendidikan.
Dengan demikian, analisis sistematis metode perkembangan awal Glenn Doman, yang populer di seluruh dunia sejak tahun 1960-an, berkontribusi pada pandangan holistik tentang manfaat / bahaya metode tersebut dan membantu orang tua untuk menentukan apa yang baik untuk anak tertentu dan apa yang jahat.
Postulat dasar
Beberapa penulis artikel tentang perkembangan awal menyebut Glenn Doman seorang dokter anak Amerika, yang lain - seorang ahli saraf, ahli bedah saraf, Glenn Doman sendiri menyebut dirinya seorang fisioterapis. Ia dikenal karena fakta bahwa ia mendirikan Institute of Accelerated Child Development dan mengembangkan metode unik untuk mengembangkan kemampuan mental anak-anak sejak usia dini.
Ketika Doman memulai karirnya, dia terlibat dalam perawatan dan rehabilitasi anak-anak yang mengalami cedera otak serius dan lesi pada sistem saraf pusat. Saya harus mengatakan bahwa Doman telah membuat beberapa kemajuan dalam pemulihan pasiennya (stimulasi sel-sel otak "cadangan" oleh rangsangan eksternal menyebabkan fakta bahwa anak-anak yang sakit bergerak dan mulai berbicara). Kemudian dia sampai pada kesimpulan berikut:
1. Dengan mempengaruhi salah satu indera, dimungkinkan untuk meningkatkan aktivitas otak secara keseluruhan.
2. Merangsang penglihatan anak yang tidak bisa bergerak dengan bantuan kartu khusus mempromosikan fakta bahwa ia mulai bergerak, belajar membaca dan berhitung.
3. Semakin kuat beban otak anak pada tahun-tahun pertama hidupnya, semakin baik kecerdasannya akan berkembang.
4. Pembelajaran efektif hanya selama periode pertumbuhan otak manusia - hingga sekitar 7,5 tahun, sedangkan pertumbuhan paling intensif terjadi dalam tiga tahun pertama kehidupan seorang anak.
5. Pada usia dini, anak tidak membutuhkan motivasi tambahan untuk belajar. Dia bisa menguasai banyak hal - dari bahasa asing hingga matematika.
6. Perkembangan fisik merangsang perkembangan mental.
Petunjuk utama metode Glenn Doman
Ada empat arahan utama dalam mendidik anak menurut metode Doman.
Pertama, untuk mengembangkan fisik bayi, memberinya kesempatan untuk bergerak bebas sejak lahir, melakukannya tanpa lampin, menggunakan arena, dan melakukan berbagai latihan senam.
Kedua, dalam bukunya "Perkembangan Harmonis Anak" Glenn berbicara tentang pentingnya membentuk sistem pengetahuan ensiklopedis dengan bantuan "bit kecerdasan" - kartu dengan gambar yang dibagi ke dalam kategori.
“Otak manusia adalah komputer yang paling sempurna, semakin banyak fakta yang diketahuinya, semakin banyak kesimpulan yang bisa ditarik. Jika kita menjejali kepala anak-anak kita dengan segala macam omong kosong, hampir tidak ada gunanya mengharapkan ucapan dan tindakan cerdas dari mereka. Karena itu, kita harus memberikan informasi yang akurat, jelas, dan tidak ambigu,”tulisnya dalam karyanya.
Ketiga, belajar berhitung paling baik dilakukan dengan menunjukkan kartu anak dengan lingkaran merah. Titik dianggap lebih baik oleh anak daripada angka abstrak.
Keempat, untuk belajar membaca, Anda perlu menggunakan kartu dengan kata-kata yang ditulis dengan huruf merah besar. Kata-kata pertama diambil dari lingkungan sekitar bayi, kemudian kosakatanya terus berkembang.
Dalam perselisihan … perselisihan lahir
Selama lebih dari lima puluh tahun penerapan, metode Glenn Doman telah memperoleh pendukung aktif dan lawan yang bersemangat.
Penentang Glenn Doman mencela metodenya karena fakta bahwa dengan pendekatannya anak adalah "objek pembelajaran pasif" yang tahu banyak, tetapi tidak tahu bagaimana menggunakan pengetahuan yang diperoleh. Mereka menunjukkan bahwa belajar bahasa Rusia, belajar membaca dengan kata-kata, dan bukan dengan gudang, tidak membenarkan dirinya sendiri. Dalam bahasa Inggris, masuk akal untuk menghafal setiap kata secara terpisah, tetapi bagi kami cukup mengetahui aturan bahasa Rusia.
Dikutip sebagai bukti bahwa kepala bayi dapat dengan rajin diisi dengan informasi orang dewasa, namun hal ini tidak memengaruhi kemampuan berpikirnya, sebuah film dokumenter tentang Doman Institute for Human Development - "Smart Babies" Discovery Health. Ini bercerita tentang seorang anak laki-laki berusia 17 tahun yang, sebagai seorang anak, tahu, misalnya, banyak nama model pesawat, dan pada usia 17 tahun dia tidak mengenali satu pun kartu "anak-anak" yang ditunjukkan kepadanya oleh jurnalis.
Selain itu, beberapa peneliti mengatakan bahwa di Amerika, metode Doman "gagal" dan sebagai "bid'ah" modern lainnya muncul di Rusia pada 1990-an. Orang tua muda yang tidak berpengalaman, psikolog yang baru dibentuk dengan cepat mengadopsi buku Doman untuk merealisasikan tujuan mereka sendiri ("untuk membual kepada orang tua lain," "agar anak tidak tumbuh sebagai ternak," dll.), Dan sama sekali tidak untuk baik anak-anak.
Sementara itu, Metode Doman menarik orang tua dengan sistem logika yang jelas dan menjanjikan hasil yang luar biasa. Selain itu, semua orang tua senang berpikir, dalam kata-kata penulis metodologi ini, bahwa "setiap anak pada saat lahir memiliki potensi mental yang lebih tinggi daripada yang ditunjukkan oleh Leonardo da Vinci."
Dan di sini mereka diundang untuk menginvestasikan kontribusi orang tua yang tak ternilai bagi masa depan sukses anak mereka, untuk mengungkap kemungkinan tak terbatas dari anak-anak, bukan untuk mendorong pendidikan anak ke dalam kerangka yang disebabkan oleh gagasan kita tentang pendidikan dan delusi lainnya.
Review dari orang tua dan tidak hanya
Yang paling mengungkapkan, berbeda dengan diskusi para spesialis, yang sering berubah menjadi pertikaian dan permusuhan pribadi, adalah pengalaman nyata orang tua dalam menggunakan metodologi Glenn Doman.
Namun, bahkan di sini kami berantakan - ulasannya terlalu berbeda:
“Kami mulai bekerja dengan putra saya dari 6,5 bulan dan mulai dengan poin dan buah. Dia melihat pada sepuluh poin teratas, tetapi kemudian dia berbalik begitu saja ketika dia melihat poin, dan, sebaliknya, menunjukkan minat pada gambar”.
Tidak mengherankan, karena gambar yang indah penting untuk visual anak, dan titik-titiknya monoton.
“Markus berusia sekitar 1 tahun, dan kami mulai menggunakan kartu flash untuk mengajarkan berhitung dan membentuk pengetahuan ensiklopedis. Saya bertindak ketat sesuai dengan metode (5 kartu, 1 detik untuk menampilkan setiap gambar), tetapi beberapa minggu berlalu dan semangat saya memudar.
Pada usia 2,5 tahun, ia menyortir sendiri kartu-kartu yang sangat diminati menurut kategori atau menurut beberapa ciri, misalnya edible-inedible. Saya perhatikan bahwa Marcus suka melihat detail di kartu, terutama jika mereka menunjukkan kendaraan. Pada usia 3 tahun 8 bulan, dia suka melihat kartu di monitor komputer."
Anak anal, terutama anak laki-laki, suka memeriksa secara detail gambar, benda, terutama yang berhubungan dengan bidang pengetahuan "laki-laki", dan memilah-milahnya, menaruhnya dalam kotak.
“Ketika putra saya didiagnosis menderita CRD di rumah sakit bersalin, saya memutuskan sendiri bahwa saya akan melakukan segalanya agar bayi berkembang sepenuhnya. Dan buku Glenn Doman "Harmonious Development" pada tahun 1996 sangat membantu saya. Saya sendiri yang menggambar dan menempelkan semua kartu. Enam bulan kemudian, semua diagnosis dihapus. Sekarang dia berusia 15 tahun, dia belajar di Lyceum, adalah anggota tim sepak bola regional dan merupakan diploma di bidang program tari."
Namun, demi kesuksesan putranya yang gemilang, ibu saya harus mengorbankan kehidupan pribadinya. Tidak ada waktu atau energi yang tersisa untuknya.
“Kami mulai“membaca”Doman sejak lahir. Pada usia 7-8 bulan, mereka mengejutkan orang-orang di sekitar mereka, tidak salah lagi menemukan kata-kata yang sudah dikenal, tetapi begitu gambarnya diganti, anak itu hilang."
Bayi anal secara alami memiliki memori ensiklopedis, dia dapat mengingat gambar, tetapi setiap perubahan - dan hanya itu, pingsan muncul.
“Saya dilatih membaca dan berhitung pada usia empat tahun, dan pada usia tujuh tahun saya masuk kelas tiga. Secara umum, nanti mudah untuk belajar, tetapi ada masalah dalam berkomunikasi dengan teman sekelas yang berusia dua tahun lebih tua. Pada saat yang sama, saya dapat mengatakan bahwa pada akhirnya saya tidak menjadi ilmuwan hebat, saya belajar secara tidak merata. Banyak hal mudah, dan saya tidak berusaha untuk menguasainya. Tetapi di sisi lain, jika perlu berusaha, saya tidak melakukannya, karena saya tidak punya kebiasaan seperti itu."
Umpan balik dari seseorang yang telah mengalami dampak dari metodologi Glenn Doman. Masalah dalam komunikasi, kurangnya keterampilan untuk mendapatkan pengetahuan melalui pekerjaan dan keringat. Pada saat yang sama, sulit untuk tidak setuju dengannya bahwa “mengajar anak untuk“menjadi orang yang baik”jauh lebih penting daripada mengajarinya menjadi seorang jenius. Tapi di sini baik teknik Doman tidak akan membantu, maupun teknik permainan”.
Penguraian sistem
Psikologi vektor-sistem Yuri Burlan membedakan anak-anak menurut sifat bawaan mereka. Properti memang diberikan kepada kita secara alami, tetapi isinya bergantung pada kondisi kehidupan anak tertentu.
Orang tua pada tahap pertama dan terpenting untuk perkembangan kepribadian memberikan kondisi terbaik untuk menyadari potensi alaminya atau tidak. Jelas bahwa perkembangan awal dalam hal apa pun lebih baik daripada kebersamaan dan ketidakpedulian orang tua kepada anak Anda, tetapi mari kita coba memahami inti dari metode perkembangan awal Glenn Doman.
Untuk siapa itu berguna dan untuk siapa itu berhasil?
Prinsip keberuntungan
Pertama-tama, ini berfungsi untuk anak-anak yang lahir dengan vektor visual. Anak-anak lain memiliki area sensitif yang berbeda. Misalnya, pada anak-anak dermal, zona sensitif seksual (yang paling sensitif) adalah kulit, pada orang penciuman - organ vomeronasal, spesialis suara - pendengaran, dll.
Pengetahuan tentang vektor memungkinkan Anda untuk mempengaruhi secara tepat dan lebih efektif pada perkembangan anak. Jadi, pijat tentunya merupakan stimulasi yang baik untuk perkembangan kulit bayi. Bayi dermal setelah itu mengambil langkah nyata dalam perkembangannya.
Dan untuk visual, tidak ada yang lebih baik dari mengunjungi tempat-tempat indah, melihat gambar-gambar indah yang cerah, menggambar untuk kesenangan.
Tanpa pemahaman yang jelas tentang dunia batin seorang anak, kita bertindak secara acak, jadi nasihat sederhana Glenn Doman pun tidak berlaku untuk semua anak. Misalnya, anak-anak menanggapi pembelajaran dengan sangat berbeda melalui kartu flash dan menunjukkan hasil yang berbeda.
Untuk seorang anak kulit, prinsip kebaruan itu penting, jadi dia mengambil pelajaran pertama dengan keras, ibu melihat reaksi positifnya. Tetapi sedikit waktu berlalu dan dia bosan dengan kelas yang monoton dan kartu yang monoton, dia terganggu, beralih ke hal lain.
Saya harus mengatakan bahwa ibu kulit juga bosan dengan kelas dengan kartu, sesuai dengan metode ketat yang ditentukan oleh Doman. Dia mulai mencari opsi, menemukan cara baru untuk menggunakannya. Namun ibu anal akan berusaha mengikuti semua anjuran dengan seksama agar semuanya seperti pada aslinya - sempurna.
Untuk anak anal, tampilan cepat kartu tidak akan melakukan apa-apa, ia perlu mempertimbangkan kartu tersebut untuk waktu yang lama dan penuh pertimbangan, untuk memperjelas yang tidak dapat dipahami.
Dengan demikian, pendekatan Glenn Doman dapat memberikan beberapa pengaruh, yaitu akibatnya jika anak memiliki visual vector dan ibunya “menyesuaikan” teknik tersebut sesuai dengan karakteristik bayinya. Tapi…
Segala sesuatu ada waktunya
Para orang tua perlu mengingat bahwa belajar dengan flashcards Glenn Doman bukanlah sesuatu yang harus dilakukan dengan anak seusia ini. Baginya, lebih penting pada usia dini untuk menguasai dunia di sekitarnya dengan tangannya sendiri, dan tidak duduk dengan patuh di sudut dan membaca kartu.
Interaksi dengan orang dewasa merupakan nilai tambah kelas, namun dampaknya terutama terjadi pada zona intelektual, dan hal utama pada usia dini adalah sosialisasi. Melaksanakan kelas bersama anak-anak di taman kanak-kanak dengan menggunakan kartu Glenn Doman hanya bisa menjadi penambah pengorganisasian aktivitas kognitif, tidak lebih.
Jika pendidik anak bersemangat dalam perkembangan fisiknya, ia memperoleh setumpuk otot, jika dalam intelektual - banyak pengetahuan, tetapi anak menjadi pribadi hanya ketika dididik dan dalam komunikasi langsung dengan teman sebayanya.
Oleh karena itu, kita melihat dalam tanggapan orang tua dan anak-anak yang sudah dewasa itu sendiri, yang belajar menurut metode Glenn Doman, menyesali bahwa hidup tidak memberikan kepuasan seperti yang diharapkan. Kesulitan dalam berkomunikasi dan membangun hubungan dengan orang lain juga dicatat. Waktu terbuang. Jika secara intelektual mereka jenius di masa kanak-kanak, dan bahkan sekarang mereka dibedakan oleh kecerdasan tingkat tinggi, maka secara sosial banyak "anak-anak Domanov" tetap berada di ambang "Mowgli" - mereka ditakuti oleh kolektif.
Anda perlu memahami bahwa anak membutuhkan komunikasi penuh, interaksi dan belum tentu permainan, itu bisa berupa kerja bersama, kerajinan tangan, aktivitas apa pun dalam tim. Gambaran tentang apa hidup itu tidak cukup untuk mengetahui apa itu hidup. Anak itu kemudian akan beradaptasi bukan dengan manusia dan hewan dalam gambar, tetapi dengan yang nyata dan hidup.
Hal yang sama dapat dikatakan tentang anak-anak dengan cerebral palsy. Bagi mereka, teknik ini bisa menjadi cara untuk melihat ke dunia, tetapi hanya dengan cara. Jika memungkinkan, mereka perlu disosialisasikan di masyarakat. Seiring berjalannya waktu dan tenaga, ajak mereka ke kelas dengan lumba-lumba, kuda, jangan biarkan mereka mengunci diri dan menciptakannya, meskipun kecil, tetapi lingkaran teman mereka. Tidak akan pernah ada guru yang lebih baik bagi siapa pun selain kehidupan itu sendiri dan orang-orang di sekitarnya.
