Bagaimana orang tua saya mengajak saya makan
Didorong oleh keinginan untuk menghibur anak kami, kami siap untuk mengatur liburan yang nyata untuknya. Setelah mengundang animator dengan kostum binatang hutan, kami marah jika anak itu secara terbuka ketakutan, melarikan diri dan bersembunyi. Itu hanya serigala dari dongeng, boneka seukuran manusia, apa yang mengerikan tentang itu?
Seluruh aula gemetar karena tawa, tepuk tangan, dan jeritan. Anak-anak yang kasar dengan gembira bertepuk tangan dan berteriak, sambil bernyanyi: "Aku meninggalkan nenek, aku meninggalkan kakek!" Para orang dewasa tersenyum puas, melihat bagaimana para penikmat pertunjukan boneka mereka bersenang-senang.
Hanya seorang gadis kecil dengan mata besar penuh air mata dan kengerian yang gemetar dan terisak di pelukan orang tuanya yang kebingungan. Pada kalimat "Aku akan memakanmu!" dia melompat dan terbang keluar dari aula.
- Ya-a-wai bo-o-l dia tidak pergi ke sini, dem ?! - Melalui air mata dia mengoceh dengan bibir pucat karena takut dan menarik tangan ibunya.
Ibu dan Ayah, saling memandang dengan bingung, mencoba membujuknya untuk kembali ke aula dan menonton kisah itu.
- Apakah Anda mendengar bagaimana anak-anak menyukainya? Ini dongeng tentang Kolobok! Mungkin kita akan melihatnya?
Gadis itu menjadi pucat, ada kengerian yang nyata di matanya, air mata mengalir di pipinya, dan dari pikiran untuk kembali ke aula dia menekan ke dinding dan menggelengkan kepalanya.
"Ada apa dengan dia?" - Ibu dan Ayah berbisik, menuju pintu keluar hampir dengan cepat.
- Mungkin dia masih kecil?
- Ayo, kecil, di sana di aula dan kurangi duduk, dan tidak ada apa-apa.
- Mungkin tunjukkan ke psikolog?..
Daya impresi anak-anak kita dalam banyak kasus menyentuh kita. Kekaguman pada bunga, kupu-kupu, burung, kegembiraan badai saat bertemu dengan orang tua atau kisah emosional tentang hari yang dihabiskan membuat kita tersenyum. Namun terisak-isak dengan isak tangis dan perasan tangan karena permen yang jatuh, bunga pecah, atau ungkapan yang tidak sengaja dilontarkan "Aku akan meninggalkanmu di sini sekarang" membangkitkan keinginan untuk menenangkan, mempermalukan atau dengan kasar menekan "berkembang biak ingus", terutama jika seorang anak laki-laki menangis. Ketakutan akan kegelapan, ketinggian, air, ruang terbatas, dan hal-hal lain pada anak membuat kita berpikir tentang penyebab fobia semacam itu dan kemungkinan menyingkirkannya pada anak.
Didorong oleh keinginan untuk menghibur anak kami, kami siap untuk mengatur liburan yang nyata untuknya. Setelah mengundang animator dengan kostum binatang hutan, kami marah jika anak itu secara terbuka ketakutan, melarikan diri dan bersembunyi. Itu hanya serigala dari dongeng, boneka seukuran manusia, apa yang mengerikan tentang itu? Semua anak lain sedang bersenang-senang, berteriak, bahkan mencengkeram ekor serigala, dan pahlawan liburan itu, semuanya menangis, gemetar di pelukan ibu mereka saat melihat taring pemangsa abu-abu. Semua upaya sia-sia. Itu tidak menyenangkan, menjengkelkan, seberapa besar Anda, pada akhirnya, takut pada segalanya?
Apakah emosionalitas tinggi baik atau buruk?
Bagaimana cara membesarkan anak sensitif yang takut akan hampir semua hal di dunia?
Ketakutan masa kecil yang naif - akankah itu sembuh atau "akankah kita mengobati"?
KETAKUTAN ADALAH SATU UNTUK SEMUA
Sampai batas tertentu, ketakutan dapat dialami oleh semua orang tanpa kecuali, tetapi ketakutan sebagai sensasi utama, semacam jebakan emosional yang sangat kuat, memengaruhi perilaku, kualitas hidup, dan nasib secara umum, hanya melekat pada perwakilan visual. vektor.
Seorang anak visual mendapat kesenangan yang tak terlukiskan dari merenungkan semua warna dunia. Melewati informasi melalui sensor utamanya - penglihatan, anak dengan tulus percaya pada semua yang dia lihat, dengan senang hati berfantasi dan mengambil semuanya ke dalam hati, mengalami emosi dari puncak negatif ke puncak positif. Segala jenis kreativitas yang diasosiasikan dengan gamut warna yang lebar dirasakan dengan luar biasa dan mudah. Di setiap tetes hujan dia melihat pelangi, di setiap bunga - matahari, dan di senyum ibunya - kebahagiaan. Pada saat yang sama, mainan yang rusak, balon yang lolos, atau es krim yang meleleh adalah kesedihan yang nyata, jika bukan akhir dunia. Ayunan emosional bisa berayun ke satu arah atau yang lain. Ini adalah manifestasi dari vektor visual yang sama, sering disalahartikan sebagai keinginan atau kesenangan diri sendiri.
Kunci kelangsungan hidup penonton pada kawanan primitif adalah penampilan peran spesies penjaga hari. Tugasnya adalah: a) melihat dan b) takut pada predator atau musuh. Pemilik vektor visual yang penuh kasih dan sensitif tidak dapat bertahan hidup tanpa perlindungan dari sesama sukunya dan sering menjadi korban dari kesalahannya sendiri. Diabaikan - itu dimakan. Oleh karena itu, ketakutan akan kematian yang membuat penjaga kuno menoleh 360 derajat dan mengintip ke dalam sabana untuk mencari bahaya.
Karenanya ketakutan akan kematian, yang terbesar, bertahan lama dan terdalam, menjadi akar dari semua ketakutan dan fobia visual orang lainnya.
Imajinasi dan imajinasi yang kaya membuat dunia penonton kecil cerah dan penuh warna, meski sebenarnya tidak. Teman imajiner, mainan animasi, dan pahlawan buku dan kartun adalah tahap alami dalam perkembangan visual anak. Plot apa pun dari karya anak-anak dialami oleh penonton pada puncak kemampuan emosionalnya, ia “membakar dengan segenap hati”, mengkhawatirkan para pahlawan dan termasuk dirinya sendiri dalam setiap, bahkan kisah yang paling menakjubkan.
Jadi, mengasosiasikan dirinya dengan Kolobok yang sama, Anak Kecil Berjari, Gadis Kecil Berkerudung Merah atau pahlawan dongeng lainnya, anak itu memasuki peran sepenuhnya, mengalami semua sensasi yang, menurutnya, dirasakan oleh sang pahlawan. Sukacita begitu bersukacita, bernyanyi begitu bernyanyi dan, tentu saja, mati begitu mati, dimakan oleh predator … Amplitudo emosional yang tinggi dari vektor visual ditambah kuno, oleh karena itu, ketakutan paling kuat akan kematian dari gigi hewan liar terjun seorang anak kecil dalam keadaan kengerian yang tak tertahankan, untuk menyadari alasan yang (dan dengan demikian lebih dijelaskan kepada orang tua) yang pasti tidak bisa dilakukan bayi.
Kengerian yang nyata mencengkeram bayi ketika sumber ketakutannya adalah orang tuanya sendiri, yang menakut-nakuti anak dari sudut, dalam kegelapan, atau memegangi kakinya di bawah selimut dan berkata: "Aku akan memakanmu!"
KETAKUTAN-AHI: Omong kosong ATAU Jebakan?
Episode dan pengalaman seperti itu di masa kanak-kanak merekam perkembangan vektor visual dalam keadaan ketakutan. Dan karena fakta bahwa perkembangan tidak hanya visual, tetapi vektor apa pun hanya mungkin sampai akhir pubertas, waktu untuk manuver dibatasi hingga 12-15 tahun, setelah itu vektor yang belum berkembang memanifestasikan dirinya sebagai amukan yang tidak masuk akal, skandal, klarifikasi hubungan, berbagai ketakutan, fobia, serangan panik, takhayul total dan tidak dipikirkan, dan "fantasi" patologis lainnya. Tingkat ekstrim (dan tidak dapat diubah) dari keadaan negatif adalah neurosis vektor, terlihat seperti tidak berperasaan, tidak berperasaan, dan ketidakpedulian pada setiap orang, hewan atau tumbuhan.
Orang-orangan sawah yang lucu dan tampaknya tidak berbahaya oleh Babai, Yaga, paman jahat atau ungkapan "Aku akan memakanmu", menakut-nakuti dari sekitar, terutama yang gelap, cerita-cerita dalam gaya Chukovsky atau Grimm bersaudara, cerita menakutkan bersama makan, kartun dengan pembunuhan dan darah memperkuat pikiran anak yang menerima kesenangan dari ketakutan. Sederhana saja: Saya takut, menggelitik saraf saya, mengguncang emosi saya - saya menyukainya. Lebih sulit untuk dikembangkan, lebih mudah untuk mengikuti jalan yang paling sedikit perlawanannya - dari cerita horor hingga cerita horor. Jadi sepanjang hidupnya dia bermain emo, siap, menyukai film horor, percaya pada mistisisme dan membanjiri dirinya dengan takhayul, pertanda, pergi ke peramal, jalan untuk mengalihkan tanggung jawab atas hidupnya ke atasnya, dan kemudian kemalasan pikiran. berkembang, menjadi terlalu malas untuk belajar, lebih mudah percaya pada jimat, korupsi dan meramal.
Emosi anak-anak adalah batu bata yang darinya seluruh skenario kehidupan orang kecil dibangun, dan itu hanya bergantung pada orang tua ke arah mana perkembangan bayi akan pergi - ke belakang, ke dalam ketakutan, atau ke depan, ke dalam cinta dan kasih sayang.
Memahami seorang anak, melihat kepribadian dalam dirinya, menyadari mekanisme pemikirannya dan mengarahkan perkembangannya ke depan - ini berarti mengamati pembentukan luar biasa dari anggota masyarakat yang sangat berkembang yang tahu bagaimana dan suka hidup lebih dari orang tuanya, siapa tahu apa kebahagiaan, cinta dan pengorbanan diri, dan siapa yang akan mampu mengubah dunia ini menjadi lebih baik.
LEBIH KUAT DARI KETAKUTAN SAJA … CINTA!
Bayi visual adalah lautan cinta, kegembiraan, kekaguman, kejutan, tawa, pertanyaan, dan cerita. Ditambah air mata, air mata pahit, isak tangis, isak tangis, pundak berkedut dan desahan sedih. Selain itu, semua hal di atas dapat hadir pada waktu yang hampir bersamaan. Entah longsoran emosional jatuh dari puncak negatif, atau burung emosi terbang ke puncak positif.
Untuk anak seperti itu, hubungan emosional dengan ibunya mengemuka. Ada vektor, ada emosi, mereka mencari jalan keluar, dan jika bayi tidak dapat membaginya dengan ibunya, dia akan menemukan dirinya sendiri objek - teman, terkadang fiksi, mainan, hewan peliharaan, dan di peristiwa kematian hewan peliharaan atau hilangnya mainan favorit, ini akan menjadi pukulan telak baginya sensor utama, yaitu, oleh mata. Karenanya penurunan penglihatan, koreksi, kacamata dan masalah lainnya.
Mengalami semua emosinya dengan ibunya, merasakan ikatan yang kuat dan saling pengertian, bayi menyadari sejak masa kanak-kanak yang dalam bahwa justru komunikasi dengan seseorang, dan bukan dengan mainan, bunga atau hewan, yang memberinya kesenangan terbesar. Tentu saja, dia bermain dengan mereka dan masih sangat tertarik dengan dunia di sekitarnya, tetapi dialah yang menjadi prioritas baginya. Ini adalah hubungan dengan ibu, yang memahami bayi visualnya dan melihat di dalam dirinya bukan cengeng yang menakutkan, tetapi sumber emosi yang lembut dengan potensi besar, yang menjadi kunci untuk belajar welas asih, pergi keluar, menjadi empati bagi orang lain, dan, sebagai hasilnya, pembebasan dari ketakutan.
Buku, drama, film dan dongeng untuk anak dengan vektor visual harus dipilih dengan perhatian khusus. Hanya belas kasih yang tulus, empati untuk pahlawan Andersen, Hugo, dan Korolenko yang baik hati dan kuat yang mendorong rasa takut bawaan keluar dan memberikan dorongan yang kuat untuk pengembangan visi menjadi cinta. Dari "mencintai diriku sendiri" hingga "mencintai seluruh dunia". Orang visual yang berkembang tidak takut sama sekali pada apa pun, dia tidak memiliki rasa takut. Contoh mencolok dari perkembangan tersebut adalah saudari-saudari belas kasih yang legendaris, yang, di bawah tembakan hebat, menyeret tentara yang terluka dari medan perang di pundak mereka selama Perang Patriotik Hebat. Cinta untuk orang-orang dan nilai nyawa tentara bagi mereka lebih dari ketakutan untuk diri mereka sendiri. Pengorbanan diri demi orang lain, kasih sayang dan cinta - ini adalah nilai dari vektor visual yang dikembangkan yang perlu Anda perjuangkan.
Seorang bayi visual lahir, sudah memiliki sifat-sifat yang diperlukan di gudang persenjataannya, tetapi apakah mereka akan berkembang atau tetap pada tingkat rendah hanya bergantung pada sifat pengasuhan sampai pubertas.
Semua orang-orangan sawah, kartun menyeramkan, dan dongeng di rumah kita memandang kita, orang dewasa, lelucon yang tidak berdosa sehingga Anda bahkan tidak perlu memberi perhatian khusus. Kami tidak memperhatikan bagaimana lambat laun, hari demi hari, anak menjadi terbiasa dengan rasa takut, mendekat dalam ketakutan, perkembangan vektor visualnya berhenti, dan pada akhir pubertas kita mendapatkan 0% kemampuan untuk welas asih dan 100% dari keinginan untuk menjadi pusat perhatian, untuk menerima untuk diri kita sendiri, hanya melihat diri sendiri, merasakan diri sendiri.
Satu "BERIKAN" besar dan kesenangan kecil menerima ini, bukan "BERIKAN" besar dan kesenangan tak terbatas, penuh dan jelas dari mengisi vektor visual sepanjang hidup saya. Pikirkan apakah kualitas hidup anak Anda sepadan dengan kolobok, topi merah, atau kashchei?
