Pengajaran Kulit Bayi: Saat Bayi Melarikan Diri Dari Pekerjaan Rumah
Sulit untuk belajar di sekolah jika tidak jelas alasannya. Program yang berat, pelajaran yang membosankan, dan panjang lebar membaca buku - kepada siapa ia menyerah, ketika Anda tidak bisa duduk di kursi, Anda ingin melepaskan diri dan terbang dalam bisnis yang lebih penting daripada semua ini …
Sulit untuk belajar di sekolah jika tidak jelas alasannya. Program yang berat, pelajaran yang membosankan, dan panjangnya waktu membaca buku - siapa yang menyerah, ketika Anda tidak bisa duduk di kursi, Anda ingin melepaskan diri dan terbang dalam bisnis yang lebih penting daripada semua ini … Anda hanya akan datang ke indra Anda di koridor, berlari menuruni tangga. Di sinilah tempatnya, kehidupan terasa di sana. Dan minat muncul. Dan di sini … tapi siapa yang peduli? Ini diikuti dengan teriakan: “Kemana kamu pergi? Kembali sekarang, duduklah untuk mempelajari pelajaranmu! " - "Ya, sekarang … dia mungkin ingin aku mati di sana …"
Alih-alih jawaban di pintu depan, hanya langkah ringan dan cepat dari seorang remaja yang berlari ke bawah yang terdengar …
Beginilah cara kami mempersiapkan pelajaran dengan anak-anak kulit kami … Apakah Anda tahu cara yang lebih baik? Nah, hanya jika tanpa penyerangan? Itu adalah sistem-vektor psikologi yang diketahui Yuri Burlan.
Di artikel terakhir, kami membahas masalah mempersiapkan anak kulit untuk program sekolah. Secara khusus, ini menyangkut pengembangan sifat bawaan melalui pengajaran matematika, logika dan disiplin. Sekarang penting untuk dipahami bahwa tidak semua yang ada dalam kurikulum sekolah secara langsung merangsang perkembangan sifat kulit.
Kurikulum sekolah ditulis oleh orang-orang dengan vektor anal, dan itu ditulis untuk mereka yang seperti mereka - teliti dan penuh perhatian. Tetapi seorang anak kulit tidak seperti itu; dia tidak bisa duduk diam. Sebelum Anda mengerjakan pekerjaan rumah dalam tiga mata pelajaran, tetapi, belum belajar bahkan lima menit, dia sudah ingin melompat dari kursinya, membanting buku teks dan berlari ke jalan.
Apa yang bisa kau lakukan? Tidak menahannya dengan rantai? Jika dia masih bereaksi terhadap penghitungan dan logika dan bisa duduk di mejanya sebentar, lalu bagaimana dengan sastra? Geografi? Bahasa? Lagipula, setidaknya ada 10 mata pelajaran lagi yang tidak terkait dengan akun, yang juga perlu diajarkan. Bagaimana menjadi?
"Jadi, kami akan melewatkan ini - kami tidak akan membutuhkan ini dalam hidup kami."
Pertanyaan utama yang terus menerus muncul di kepala seorang anak sekolah dengan vektor kulit adalah pertanyaan: “Mengapa saya harus melakukan semua ini jika saya tidak membutuhkannya sekarang? Yah, meski begitu, itu tidak akan berguna bagiku. Ketika saya harus, maka saya akan belajar. Dan jika anak seperti itu tidak menerima jawaban yang meyakinkan yang mengkonfirmasikan kebalikannya, maka dia akan melakukan apa yang, menurutnya, lebih berharga daripada pekerjaan rumah untuk subjek yang tidak perlu.
Ini tidak berarti bahwa Anda perlu mengikutinya dan mengulangi: “Belajarlah, seperti yang diwariskan oleh Lenin yang agung. Mengajar itu ringan …”- dan slogan propaganda lainnya. Jangan mencobanya - itu tidak akan berhasil. Selain itu, ada kemungkinan besar bahwa anak itu akan segera memperlakukan Anda seperti penerima radio yang buruk: tidak masuk akal, hanya menimbulkan kebisingan.
Untuk mencegah hal ini terjadi, Anda harus secara bertahap mempersiapkan anak Anda untuk pentingnya betapa berharganya pekerjaan rumah (betapapun membosankannya). Menurut psikologi vektor sistem Yuri Burlan, keinginan dasar dalam vektor kulit adalah untuk menguasai lanskap sekitarnya dengan cara yang paling efektif. Untuk menguasai lanskap dalam pemahaman orang kulit berarti mengekstraksi dan secara efisien (yaitu, secara ekonomis) menggunakan sumber daya material, menciptakan semua peluang dan manfaat bagi kehidupan. Sesuai dengan asas manfaat dan manfaat bagi diri sendiri, dan kelak untuk pengembangan kulit manusia, untuk kemaslahatan masyarakat.
Dalam pengertian ini, pendidikan sekolah saat ini adalah alat dasar paling penting yang memungkinkan Anda memahami konsep dasar dunia modern. Ini memang benar: sulit dilakukan tanpa ejaan, matematika, pengetahuan dasar dalam sastra, fisika, kimia. Umat manusia maju terlalu cepat dalam perkembangannya, terlalu banyak bidang kehidupan di sekitar kita yang saling terkait.
Seseorang sekarang tidak berhak menjadi buta huruf di daerah manapun. Konsep utama tentang banyak hal diberikan di sekolah, dan untuk menghilangkan diri dari ini berarti kehilangan kesempatan untuk memahami bagaimana lingkungan hidup, dan karena itu tidak dapat menggunakannya untuk kepentingan sendiri.
Tentu saja, kata-kata ini mengandung banyak kontradiksi yang dipaksakan oleh masyarakat dari kategori “Saat kamu masuk perguruan tinggi, kata-kata itu memberi tahu kamu: lupakan semua yang kamu ajarkan di sekolah, di tempat kerja - lupakan apa yang terjadi di institut…” dan seterusnya. Sebuah pertanyaan wajar muncul: lalu mengapa belajar? Saya datang untuk bekerja, mereka menunjukkan semuanya, itu saja. Tidak butuh yang lain. Rantai logis ini tidak memperhitungkan fakta bahwa seluruh kehidupan tidak terbatas pada satu pekerjaan, dan pekerjaan itu berbeda, dan pada dasarnya mereka tidak terdiri dari satu jenis kegiatan, seperti yang terjadi pada abad sebelumnya. Hidup semakin sulit. Dan ini harus diperlihatkan kepada siswa. Kimia bukanlah keinginan kementerian pendidikan, tapi ilmu yang penting. Lagipula, segala sesuatu yang mengelilingi Anda termasuk unsur kimia, sebagian besar diciptakan oleh manusia, memahami interaksinya bisa sangat berguna.
Begitu pula dengan semua mata pelajaran. Mengetahui subjek ini berarti mengikuti orang lain. Lagipula, anak kulit tidak mau ketinggalan, dia ingin menjadi yang pertama! Penting untuk dijelaskan bahwa tanpa pengetahuan dasar tentang alam atau sastra, dia tidak akan bisa mendapatkan pekerjaan yang bergengsi dan tidak akan mencapai kesuksesan dalam hidup. Tidak perlu mengulanginya, Anda bisa menunjukkannya dengan sebuah contoh. Lagi pula, tanpa belajar menulis secara kompeten, anak tidak akan mampu bersaing dengan saingannya yang lebih siap.
Lingkungan anak juga harus berfungsi untuk mengkonfirmasi kata-kata orang tua. Dalam banyak hal, ini adalah masalah kebetulan, tetapi Anda tidak boleh membiarkan pertanyaan ini mengambil jalannya. Anak kulit akan mulai menguasai lanskap dari lingkungan langsungnya - teman sekelas, guru, anak-anak di halaman. Dan diharapkan cukup kuat dalam hal pengetahuan, dan persiapan pelajaran termasuk tugas-tugas untuk "menguasai dunia" - anak kulit akan bangun saat kompetitif, yang akan memacu dia untuk belajar.
Jika pekarangan dan sekolah tidak memenuhi syarat tersebut, maka ada kalangan yang persyaratan properti anak dapat memacu kegembiraannya. Ini agar dia memiliki keinginan untuk mendapatkan tingkat pengetahuan yang dibutuhkan dan mengambil salah satu tempat pertama dalam grup. Pilihan lingkaran juga harus bergantung pada vektor.
Tentu saja, kekhususan vektor kulit tidak akan memungkinkan anak menjadi siswa yang unggul: kegelisahannya, keinginan untuk menemukan manfaat dan manfaat dan perubahan tidak akan memungkinkan 100% mempelajari semua materi sekolah, tetapi ini tidak perlu. Anak akan mampu mengambil apa yang diperlukan untuk perkembangan holistiknya.
Istirahat terbaik adalah pergantian pekerjaan
Seperti yang dikatakan oleh Akademisi Pavlov: "Istirahat terbaik adalah perubahan pekerjaan." Tidak ada lagi nasihat positif untuk anak dengan vektor kulit. Ubah aktivitas, bergantian olahraga atau aktivitas menari dengan persiapan pelajaran. Tetapi jangan lupa: pengembangan sifat-sifat mental internal jauh lebih penting daripada perkembangan sifat-sifat jasmani. Lebih baik menyusun pekerjaan rumah itu sendiri berdasarkan waktu.
Untuk setiap anak, pengembangan sifat alaminya adalah hal yang fundamental. Saat mengerjakan pekerjaan rumah dengan kulit bayi, tekankan ketelitian. “Bagaimanapun, kalau saja itu tidak berjalan lebih cepat. Bisa jadi jawabannya akurat, atau bukan jawabannya. Dan jika ini adalah uang yang harus Anda terima? Contoh uang dapat digunakan pada awalnya. Maka ada baiknya menjauh darinya, jika tidak, anak akan memiliki gambaran tentang nilai uang yang terlalu tinggi. Waktu, tenaga, ruang - semua orang suka berhitung dan ekonomi, jadi contoh perlu diterjemahkan ke dalam konsep yang lebih abstrak ini.
Setelah berhasil menyelesaikan pekerjaan rumah, jangan lupa untuk membelai dan membelai si kecil penyu belimbing, karena ia sangat menyukai kelembutan dan kasih sayang. Untuk anak-anak sekolah yang lebih tua, motivasi materi untuk pelajaran yang baik masuk akal: "Kamu menyelesaikan semester dengan baik, kamu akan mendapatkan sepeda." Insentif materi langsung merupakan kontraindikasi bagi siswi sekolah; perjalanan, perjalanan, peluang tambahan dalam ruang dan waktu dapat menjadi insentif. Semua ini perlu dinegosiasikan terlebih dahulu dan sangat penting untuk memenuhi kesepakatan.
Bagaimana cara belajarnya?
Seorang anak kulit sampai kelas 5 membutuhkan kartu pendidikan, teka-teki ringan, semua tugas untuk proses kognitif, logika, tugas pemanasan, untuk konsentrasi perhatian (membaca - kecerdikan dan kecerdikan). Tugas dan permainan logika, teka-teki.
Dari buku teks, contoh terbaik adalah yang disediakan oleh sistem pendidikan Eropa. Berwarna-warni, kurang konten dan hanya menjelaskan makna proses atau fenomena yang menjadi dedikasi buku tersebut. Menggulir, belajar, membuat rantai logis. Kami memiliki sedikit buku seperti itu, tetapi baru-baru ini penerbit swasta telah menerbitkannya, dengan fokus pada kelas yang lebih muda.
Untuk persepsi informasi dalam jumlah besar, anak kulit di SMA sangat terbantu dengan penyajian materi dalam bentuk diagram dan tabel. Dalam diagram, semua koneksi logis terlihat dan dapat dimengerti, ini sangat memudahkan penghafalan.
Rencana pembelajaran, kumpulan rumus, ensiklopedia kutipan pendek dari karya sastra (jenis manual yang muncul di negara kita bersama dengan fase perkembangan kulit) - semua ini memberikan dasar berbasis vektor untuk pembelajaran mereka. Dan jika anak kulit tidak mau membaca literatur, tetapi hanya menerima kritik, hal itu diperbolehkan.
Anak kulit berpikir secara logis, dan tidak khas baginya untuk menghafal informasi demi menghafal itu sendiri. Itu harus dilengkapi dengan kumpulan rumus dan undang-undang yang diberikan sesuai dengan kurikulum sekolah. Sangat sering, anak-anak seperti itu tahu bagaimana memecahkan masalah, tetapi tidak ingat rumusnya, karena pada suatu waktu mereka ingat untuk apa, tetapi seperti apa - sayangnya, tidak. Mereka harus berguna. Dari pengulangan yang sering, siswa akan mengingat rumus tersebut dalam hal apapun, bahkan jika tidak segera.
Presentasi pemikiran mereka sendiri pada orang-orang dengan vektor kulit selalu merupakan tesis, singkat. Jangan berharap esai panjang tentang topik apa pun dari mereka. Mereka tidak akan duduk selama 45 menit dan menulis, tidak. Singkatnya (bagi mereka singkatnya ya, saudara perempuan berbakat), dalam beberapa kalimat, dan sebenarnya - inilah yang ditulis pria kulit itu. Cherkanet dan lari lebih jauh.
Untuk anak-anak seperti itu, disarankan untuk menyusun esai terlebih dahulu - tulis rencana dan kemudian tulis secara singkat poin demi poin. Tidak hanya "pendahuluan", "bagian utama" dan "kesimpulan" - disarankan untuk segera mengasimilasi struktur yang lebih detail, misalnya, tulis pertanyaan apa yang perlu dijawab di bagian utama, yang poinnya akan disoroti dalam kesimpulan, dll. Mulai dari sekolah dasar, komposisi pendek untuk komposisi apapun harus diletakkan di depan kulit anak. Dia tidak akan menghafalnya, tetapi dia akan dengan mudah membuat esai apa pun di atasnya - menjawab pertanyaan. Tidak perlu memaksakan komposisi yang bagus, properti penghematan waktu dan ruang sudah ada dalam vektor kulit.
Sekarang dalam kurikulum sekolah, disiplin ekonomi dan hukum diperkenalkan cukup awal. Pengetahuan ini bisa sangat berguna untuk anak kulit. Dan meskipun dalam program yang sama mereka sering digambarkan sangat kering dan tidak menarik, pertanyaan tentang keuntungan dan minat pada properti menarik perhatian seorang anak kulit kepada mereka. Minat dapat diperkuat dengan masalah menarik di bidang ekonomi, dimulai dengan "skema" sederhana dan mencapai pertanyaan masalah sosial di bidang ekonomi dan hukum.
Kami tidak membaca
Nah, bagaimana, bagaimana membuatnya membaca ketika dia melompat secepat kilat, hampir tidak punya waktu untuk mulai melakukan sesuatu? Dia akan menatapku dengan mata jernih, penuh kebingungan, bertanya - mengapa membaca? Apa yang akan diberikannya padaku? Sudah lama sekali …
Ibu Kulit Kelelahan
Perlu dicatat bahwa perwakilan vektor kulit dalam bentuknya yang murni (tanpa vektor visual, suara, atau anal) tidak membaca orang. Mereka tidak diciptakan untuk ini. Informasi yang tidak berguna merupakan beban bagi mereka, menarik diri dalam pelarian seumur hidup. Tetapi jika orang tua bersikeras, maka anak itu, tentu saja, akan membuka halaman pertama … Dan kemudian dia akan mengelak dan berpura-pura telah membaca semuanya. Dapat berbohong tanpa malu-malu, mengatakan kepada mereka bahwa mereka tidak ditanyai ini dan bahwa mereka tidak melalui sejenisnya.
Tidak perlu memaksa. Hanya manfaatnya yang harus ditunjukkan di sini - manfaat tidak langsung dari membaca. Banyak orang tua membuat kesalahan dengan memberikan uang untuk setiap nilai buku harian bagus yang mereka bawa pulang. Ini adalah opsi kalah sebelumnya. Pertama, anak akan segera menginginkan lebih, dan kedua, inilah cara orang tua membatasi anak dalam pembentukan keinginannya. Ketika kesenangan maksimum untuk satu malam kerja adalah 3 rubel, maka di kepala anak terbentuk sikap bahwa manfaat materi dasar adalah hadiah tertinggi dalam hidupnya. Jadi orang tua meninggalkan anak pada tingkat perkembangan vektor kulit paling rendah. Manfaat tidak langsung sudah dalam setiap kasus tertentu yang dapat dilakukan oleh orang tua untuk membaca teks yang diperlukan: "Ini akan berguna dalam sebulan dalam ujian", "Ini akan diperlukan untuk malam keluarga, beri tahu kami tentangapa yang telah kamu baca, kakek, dia selalu senang dengan cerita seperti itu "(jika anak senang dengan kakek)," beri tahu teman-temanmu, mereka belum tahu ini … "," jika salah satu di kelas mengetahuinya, guru akan menghargainya … "fantasi orang tua harus dibatasi hanya pada konsep manfaat, menghindari uang kertas dan koin. Secara umum, Anda tidak boleh memaksa membaca. Dengan pendekatan yang tepat, setelah pubertas, anak kulit akan mengerti sendiri apa yang harus dibaca dan apa yang tidak. Para orang tua, ingat, jika Anda memiliki anak vektor kulit, ini adalah calon penemu dan pembuat undang-undang. Pertimbangkan sifat bawaannya, beri kesempatan untuk menjadi kenyataan. Psikologi vektor sistem dari Yuri Burlan mengungkapkan rahasia abadi - bagaimana orang tua dapat membesarkan dan mendidik anak-anak mereka agar mereka terwujud dalam kehidupan ini, dan karenanya bahagia. Jika Anda memberi anak dengan vektor kulit arah yang benar, maka dia dapat meninggalkan halaman sekolah dengan pengetahuan yang layak dan berguna, dan tidak kehabisan kehidupan tanpa hak untuk hidup yang layak.
