Panti asuhan kemarin dan hari ini. Menuju jurang, potensi lepas landas. Bagian 2
Contoh orang dewasa untuk diikuti adalah kekurangan terbesar di panti asuhan modern.
Dalam kondisi modern, sebagian besar sifat psikologis anak yatim masih berada pada tingkat perkembangan paling rendah. Dengan ini mereka pergi ke kehidupan, yang, sementara itu, membutuhkan pendekatan yang sama sekali berbeda untuk mewujudkan diri sendiri di masyarakat.
Bagian 1. Bagaimana itu - sistem Makarenko
Ketika semuanya ada di sana, kecuali yang utama
Saat ini, panti asuhan tumbuh dalam kondisi yang merusak jiwa anak. Sebagai aturan, asalkan manfaat materi yang diperlukan untuk kehidupan, mereka juga tidak memiliki kondisi yang diperlukan untuk pengembangan sifat psikologis bawaan.
Awalnya dirampas dari perasaan aman dan aman yang bisa diberikan orang tua mereka, panti asuhan juga tidak menerimanya dari kolektif, belajar hanya untuk bertahan hidup dalam kelompok pola dasar, di mana hubungan tidak melampaui kerangka permusuhan langsung. Tanpa mengamati model perilaku yang berbeda, mereka menganggap kehidupan seperti itu sebagai norma.
Tim mereka tidak menjadi satu keluarga untuk mereka, tidak ada pengalaman pemerintahan sendiri, dan karenanya keterampilan membuat keputusan dan mengatur kehidupan mereka. Tidak ada aktivitas bersama yang produktif dan akibatnya tidak ada tanggung jawab dan rasa mementingkan diri sendiri bagi kelompok. Pendidikan tenaga kerja dilarang. Pekerjaan apa pun, hingga membersihkan wilayah dan menyiram bunga, bisa dikatakan eksploitasi pekerja anak.
Contoh orang dewasa untuk diikuti adalah kekurangan terbesar di panti asuhan modern.
Dengan kata lain, secara halus, kondisi yang tidak memadai, sebagian besar sifat psikologis anak yatim masih berada pada tingkat perkembangan yang paling rendah. Dengan ini mereka pergi ke kehidupan, yang, sementara itu, membutuhkan pendekatan yang sama sekali berbeda untuk mewujudkan diri sendiri dalam masyarakat.
Misalnya, keinginan bawaan untuk mengekstrak vektor kulit tetap pada tingkat dorongan untuk mencuri alih-alih berwirausaha. Properti vektor anal "semua sama" diwujudkan dalam keinginan untuk membalas dendam di seluruh dunia untuk semua keluhan yang tersisa di jiwa setelah panti asuhan. Dalam vektor visual, alih-alih kemampuan untuk menciptakan hubungan emosional, empati, kasih sayang, cinta, viktimisasi atau ketidakpedulian mental sering terbentuk.
Pembentukan lapisan batasan budaya, yang dirancang untuk mengatur perilaku manusia dalam masyarakat, terjadi dengan susah payah, kalaupun ada, karena tanpa adanya rasa aman dan selamat, hal ini hampir mustahil untuk dilakukan.
Karena kurangnya pendekatan yang kompeten untuk pembentukan kelompok anak-anak, murid tidak merasakan kesatuan tim, tidak merasa menjadi bagian dari keseluruhan, tidak memahami signifikansinya untuk mencapai tujuan oleh seluruh tim, yang artinya mereka tidak mendefinisikan hubungan mereka dengan tim, tidak menganggap perlu untuk mematuhi perilaku norma sosial atau hukum. Ketidakbergunaannya sendiri bagi masyarakat tidak menimbulkan rasa malu atau malu, seperti di zaman Soviet. Maka sangat memalukan menjadi siswa yang miskin, belajar dengan buruk, sayang tidak bekerja, menjadi tergantung, sayang tidak mengabdi di ketentaraan, dan seterusnya. Saat ini panti asuhan sama sekali tidak menerima sikap seperti itu.
Standardisasi dan kami
Pengaruh fase perkembangan kulit pada kehidupan dan fondasi masyarakat, yang sikap alami uretra sangat jauh dari nilai-nilai kulit, memanifestasikan dirinya dalam hasil yang sangat menyedihkan, termasuk di lapisan masyarakat yang paling tidak terlindungi. Upaya yang gagal untuk memperkenalkan pendekatan standar untuk pengasuhan di panti asuhan dan regulasi hukum dari aktivitas otoritas perwalian dicurahkan oleh generasi anak-anak dengan jiwa yang lumpuh, sama sekali tidak mampu hidup mandiri dalam masyarakat. Hari ini kita menyaksikan kegagalan sistem ini dengan segala kemuliaannya.
Tidaklah mungkin untuk membatasi seseorang dengan perasaan batin akan peringkat tertingginya. Anda hanya bisa memberikan kesempatan untuk merasakan tanggung jawabnya terhadap tim: "Jika bukan Anda, lalu siapa?" Dia hanya mengerti bahasa seperti itu. Jika tidak, alih-alih seorang altruis alami yang hidup untuk kepentingan masyarakat, dengan pemikiran non-standar dan kemungkinan tak terbatas, kita mendapatkan otoritas kriminal yang sangat berbahaya dan tidak dapat diprediksi. Begitulah nasib menyedihkan anak uretra yang telah jatuh ke dalam kondisi sistem modern.
Standar pemeriksaan psikologis narapidana panti asuhan, menilai "normalitas" seorang anak tanpa memperhitungkan sifat psikologis vektor, mengarah pada banyak diagnosis keliru yang mempengaruhi baik pengasuhan, pendidikan, dan nasib panti asuhan selanjutnya sangat merusak.
Kesempatan baru
Masyarakat yang sehat dimulai dengan merawat yang lemah, tetapi apa itu peduli? Jika orang lapar diberi ikan, dia akan belajar memintanya dengan baik, tetapi jika orang lapar diajari memancing, dia akan memberi makan dirinya sendiri.
Berdasarkan prinsip inilah komune Makarenko ada. Mereka menciptakan model masyarakat, dan anak-anak belajar untuk hidup dalam tim, membangun hubungan, terlibat dalam kegiatan produktif untuk mencapai tujuan bersama, membuat keputusan, dan bertanggung jawab atas mereka.
Memiliki pengetahuan tentang Psikologi Vektor-Sistem Yuri Burlan, mudah untuk mengidentifikasi area masalah dalam sistem pengasuhan dan pendidikan anak yatim. Pengetahuan ini memungkinkan untuk memahami pro dan kontra dari berbagai metode pendidikan dan pembentukan kelompok anak. Selain itu, ini adalah kesempatan untuk menilai keefektifan mereka dalam konteks mentalitas yang berbeda, yang sangat penting dalam kegagalan nyata metode Barat yang digunakan di institusi anak-anak Rusia.
Pendidikan dalam kondisi tanggung jawab untuk tim sangat cocok dengan dasar mentalitas uretra. Bagaimanapun, hanya orang Rusia, dengan perkembangan yang memadai, yang mampu hidup untuk kepentingan masyarakat dari motif internal, dan bukan karena takut akan hukum.
Tetapi yang utama adalah bahwa psikologi vektor-sistem memberikan karyawan lembaga penitipan anak, guru, orang tua asuh, pekerja sosial yang unik dalam alat efektivitas mereka untuk menangani anak-anak bermasalah. Dan untuk lulusannya sendiri - kesempatan untuk hidup normal.
Apa yang harus dilakukan?
Dalam kondisi lembaga anak, hanya sistem keamanan dan keselamatan kolektif, yang dibangun di bawah pengawasan orang dewasa, yang dapat menggantikan orang tua untuk anak. Hanya melalui kontribusi positif pribadi untuk tujuan bersama, anak-anak menerima rasa aman dan aman yang diperlukan untuk perkembangan mereka, belajar merasakan pentingnya mereka, memperoleh keterampilan untuk mewujudkan sifat psikologis bawaan dan kemungkinan perkembangan mereka ke tingkat tertinggi.
Misalnya, anak kecil mempelajari keterampilan sosialisasi penting pertama saat mereka diajari berbagi makanan dengan orang lain. Jadi, mereka belajar untuk berbagi kesenangan, perasaan menyenangkan yang muncul saat memuaskan kebutuhan dasar manusia yang pertama - keinginan akan makanan. Tindakan sederhana - tetapi seberapa besar manfaatnya bagi seseorang di masa depan!
Anak-anak yang lebih besar dapat berpartisipasi dengan baik dalam mengatur meja bersama, karena proses makan bersama adalah faktor pemersatu yang kuat untuk tim mana pun. Kesalahan besar dari fasilitas penitipan anak modern adalah isolasi total anak dari proses menyiapkan dan menyajikan makanan. Ya, mungkin ini adalah kesulitan tambahan dalam mengamati standar sanitasi dan higienis makanan bayi, tetapi tidak lebih dari pengaturan kelas komputer atau kolam renang, yang sangat populer akhir-akhir ini.
Remaja yang lebih tua dapat dengan mudah mengambil bagian aktif dalam proses produksi, menciptakan produk apa pun yang dapat Anda beli makanan, pakaian, peralatan olahraga, bahan bangunan, atau barang lain yang diperlukan atau diinginkan oleh anak-anak. Dan tidak harus tenaga fisik berupa penggalian parit atau pembuangan sampah. Bisa berupa puisi, lukisan, keramik, perkakas kayu, kerajinan tangan apa saja, seperti: rajutan, sulaman, mainan buatan tangan, tas, bahkan furnitur taman, keranjang, pot bunga … Apa pun yang lahir dari keinginan dan didukung oleh pengetahuan yang tepat. Murid-murid Makarenko bekerja pada produksi teknologi tinggi yang lengkap pada saat itu: mereka merakit kamera, yang kemudian menjadi sangat populer.
Di dunia modern, banyak profesi virtual memungkinkan bahkan anak sekolah untuk mendapatkan uang banyak dengan menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka. Menulis dan menguji program, membuat situs web, bekerja dengan desain dan konten, promosi, periklanan - daftarnya tidak terbatas.
Tentunya semuanya bertumpu pada komponen keuangan pendidikan panti asuhan. Namun, sekarang ini bukan masalah besar. Organisasi amal, gerakan relawan, sponsor, dan dermawan bersedia menginvestasikan waktu dan uang mereka, tetapi sayangnya, poin penerapan upaya mereka seringkali salah. Alih-alih serangkaian acara hiburan atau sekantong hadiah Tahun Baru, akan lebih berharga bagi yang lebih muda untuk membaca sastra klasik atau bersama-sama mementaskan drama berdasarkan karya klasik. Untuk anak-anak yang lebih besar, kursus fotografi, menjahit dan menjahit, atau berkolaborasi dalam film pendek akan menjadi pilihan yang bagus.
Saat ini, banyak orang yang peduli siap membantu anak yatim menemukan tempat mereka di masyarakat. Memahami dengan bantuan psikologi vektor sistem prinsip-prinsip yang dengannya seorang anak berkembang tanpa orang tua, Anda dapat membuat bantuan ini seefektif mungkin. Bukan tanpa alasan bahwa pada periode pasca-perang frasa "Saya panti asuhan" terdengar bangga dan berarti orang yang benar-benar berkembang, mampu, dan kuat. Ini berarti bahwa itu mungkin di zaman kita.
Untuk mempelajari lebih lanjut tentang parenting, selamat datang di kuliah online pengantar gratis Yuri Burlan tentang psikologi vektor sistemik. Daftar menggunakan tautan. Kita semua bertanggung jawab tidak hanya untuk anak-anak kita, tetapi untuk seluruh generasi. Bagaimanapun, Anda bisa hidup bahagia hanya dalam masyarakat yang sehat!
