Di gurun pendidikan sekolah: guru atau penyiksa
Sekolah dasar adalah periode yang menentukan tidak hanya untuk melanjutkan sekolah, tetapi juga untuk seluruh kehidupan seseorang selanjutnya. Memilih guru pertama adalah tugas terpenting bagi para orang tua calon siswa kelas satu. Kesalahan bisa memiliki konsekuensi yang luas.
Sayangnya, musim panas akan segera berakhir. Pada 1 September, jutaan anak akan duduk di meja mereka untuk pertama kalinya. Orang tua yang berpandangan jauh tidak terlalu malas untuk belajar terlebih dahulu tentang rating sekolah, persentase penerimaan ke perguruan tinggi, hasil USE. Ibu yang peduli sangat tertarik pada staf pengajar - berapa banyak guru yang termasuk dalam kategori tertinggi? Apakah ada guru terhormat di antara mereka? Dengan pertanyaan-pertanyaan ini, mereka menoleh ke kepala sekolah dan senang jika ini adalah wanita yang baik dan menyenangkan.
Dalam demam sebelum dimulainya tahun ajaran pertama, banyak orang tua lupa menanyakan hal terpenting - calon guru anak. Apa masalahnya, sekolah dasar? Dua demi dua adalah empat. Jika terjadi sesuatu di rumah, ada seseorang yang perlu ditanyakan, pada level ini kita bisa mengatasinya. Ini adalah alasan banyak orang tua dan salah. Sekolah dasar adalah periode yang menentukan tidak hanya untuk melanjutkan sekolah, tetapi juga untuk seluruh kehidupan seseorang selanjutnya. Memilih guru pertama adalah tugas terpenting bagi para orang tua calon siswa kelas satu. Kesalahan bisa memiliki konsekuensi yang luas.
Belajar … suka belajar
Apa yang harus menjadi guru pertama? Untuk menjawab pertanyaan ini, mari kita coba mencari tahu tugas apa yang dihadapi anak di sekolah dasar. Belajar untuk membaca dan menulis? Memecahkan persamaan dan masalah logika? Mendapatkan nilai bagus? Jadilah pintar, bijaksana? Dengan sendirinya. Tapi setelahnya. Dan pertama, anak harus memperoleh apa yang disebut "kedewasaan sekolah", belajar untuk belajar: menjadi disiplin, terorganisir, merasakan dengan baik tempo pelajaran, beradaptasi di kelas, dalam kelompok. Ini dasarnya. Alih pengetahuan di sekolah dasar hanya berdasarkan itu. Tanpa dasar - semua studi lebih lanjut bisa berubah menjadi kerja paksa.
Berdasarkan tugas sekolah dasar di atas, tidak sulit untuk menggambar potret psikologis yang seharusnya dari guru pertama, dan menerapkan pengetahuan pelatihan Yuri Burlan "Psikologi vektor sistem", orang tidak bisa tidak melihat: vektor kulit harus dimainkan peran yang menentukan di sini. Disiplin dan kemampuan beradaptasi, rasa ritme dan kemampuan tinggi, batasan yang wajar dan larangan yang memadai. Vektor visual yang dikembangkan akan memberikan perasaan cinta, empati, simpati kepada anak-anak yang untuk pertama kalinya mengalami stres paling parah dalam membiasakan diri dengan aturan kehidupan sekolah setelah kebebasan di rumah.
Memperhatikan bahwa jumlah laki-laki guru sekolah dasar dapat diabaikan, kami mendapatkan apa yang kami cari: perempuan kulit-visual adalah satu-satunya di antara perempuan yang tidak memiliki tugas alami untuk berkembang biak. Dalam kawanan primitif, ini adalah pejuang wanita yang, atas dasar kesetaraan dengan pria, berbagi semua kesulitan kehidupan lapangan. Tapi masa damai datang, dan untuk bertahan hidup, perempuan kulit-visual harus beradaptasi, yaitu. menyembunyikan feromon mereka, mengarahkan semua temperamen mereka untuk membesarkan keturunan. Asing. Biasanya, wanita seperti itu tidak memiliki miliknya sendiri. Ya, dia tidak membagi menjadi teman atau musuh, dia memperlakukan semua anak dengan cinta.
Siapa yang lebih mudah?
Pada fase kulit modern perkembangan masyarakat di negara kita, lebih dari sebelumnya, tugas membentuk generasi yang memenuhi tatanan sosial sangat mendesak, yaitu pembinaan dan pengembangan sifat-sifat dalam mental anak anak yang saling melengkapi. untuk masyarakat kulit. Hanya orang yang memiliki cukup sifat seperti itu yang dapat menangani tugas ini secara optimal.
Pada saat yang sama, banyak sekali guru yang merupakan pembawa vektor anal yang terealisasi, karena vektor inilah yang bertanggung jawab atas akumulasi dan transfer pengetahuan. Kondisi keras pembangunan negara kita, demam dan reformasi sistem pendidikan yang kontradiktif dalam beberapa tahun terakhir tidak membawa pengalaman positif bagi orang-orang ini. Pemilik jiwa yang kaku, guru seperti itu tidak punya waktu untuk melihat persyaratan waktu dan otoritas yang terus berubah, mereka bertahan pada kegagalan, menumpuk kebencian.
Sekarang banyak guru mengandalkan sifat vektor anal dalam pekerjaan psikis mereka dalam kondisi kelelahan yang cepat. Memiliki simpanan pengetahuan yang kokoh, mereka takut menerapkan hal-hal baru, menghindari alat peraga modern, lebih memilih papan tulis dan kapur: begini cara mereka mengajari kita, dan apa, yang mereka pelajari dengan buruk? Argumen konkret yang diperkuat, terutama saat Anda perlu menerapkan lab komputer seluler dalam jeda 10 menit.
Dengan menyerah pada vektor baru, guru dengan vektor anal kalah dari guru yang memiliki vektor kulit, yang dianggapnya pemula dan putus sekolah. Tambahkan ke gaji guru yang dibedakan ini daripada gaji tetap yang diterima sebelumnya, dan Anda akan memahami tingkat ketidakpuasan dengan guru vektor anal di lanskap sekolah modern. Hal ini menyebabkan frustrasi pada vektor anus, yang tidak bisa tidak tercermin pada anak-anak, terutama di sekolah dasar.
Di sekolah dasar, anak-anak tidak bisa melihat teladan guru yang membosankan, tersiksa dan tidak bahagia di depan mata mereka. Baik juga jika guru seperti itu cukup berkembang dan sadar, misalnya, dalam keluarga, agar tidak tergelincir ke dalam frustrasi vektor anal: - penghinaan terhadap siswa, sadisme verbal, hukuman yang tidak memadai, terutama untuk yang disebut hiperaktif anak-anak, yang jumlahnya semakin banyak. Dalam vektor anus, semua ini sangat mungkin. Sebenarnya, istilah "hiperaktif" ditemukan tidak lain oleh spesialis dengan vektor anal. Anda perlu memahami ini: lebih aktif dari saya.
Murid-murid kelas satu dan empat kebanyakan adalah anak-anak yang mobile, berisik dan lucu. Guru skin-visual, melalui persamaan sifat, dengan mudah memahami kebutuhan anak, misalnya berpindah tempat selama pelajaran, dia sendiri melompat-lompat di kelas. Sekarang ke papan tulis, sekarang ke proyektor, sekarang dia memiliki mainan di tangannya, sekarang sebuah gambar, sekarang dia menari, sekarang dia bernyanyi. Lebih mudah baginya untuk menerima kenyataan bahwa selama pelajaran, anak-anak secara fisik perlu bergerak di sekitar kelas, bahwa mereka membutuhkan gerakan dan perubahan jenis aktivitas yang konstan: kita menulis, bernyanyi, melakukan latihan, memahat, menggambar, melompat. Dia sendiri! Cepat, cekatan, dengan suara yang jelas dan ucapan yang singkat dan jelas.
Guru vektor anal biasanya duduk di meja. Ketika dia bangun - ini adalah sinyal "semua orang bersembunyi", semua orang bersembunyi. Guru seperti itu cenderung monolog panjang, statis, postur tetap. Di sekolah menengah dan sekolah menengah atas, dia tidak layak, tetapi pada awalnya mereka tertidur dan, agar tidak tertidur, berbalik. Kebisingan dan gerakan dianggap oleh guru sebagai elemen yang tidak diinginkan, ia dengan tegas menekannya, mencapai keheningan dan statis di kelas, yang tidak wajar untuk usia sekolah dasar, stres menumpuk.
Seorang guru berdasarkan vektor anal, melalui persamaan sifat, percaya bahwa seseorang dapat merasakan sesuatu hanya dengan duduk diam, tanpa terganggu oleh hal lain. Nyanyikan aturannya? Lompat dan tepuk di bawah pengecualian? Rap dari tabel perkalian? Nah, Anda tahu, Anda bisa melangkah jauh dengan inovasi liar Anda ini, aturannya harus dipelajari dengan hati, dihafalkan! Baik ketika seorang anak memiliki memori yang kuat yang melekat pada vektor anal, tetapi jika tidak?
Banderlog, apa kau baik … dengar?
Anda sering dapat memperhatikan bahwa dalam kelas yang terdiri dari 30 orang kecil yang masih hidup, ada keheningan yang mematikan. Bukan lima atau sepuluh menit - seluruh pelajaran. Itu dianggap sebagai tingkat keunggulan pedagogis tertinggi dalam vektor anal. Bangga pada diri mereka sendiri, guru seperti itu suka membuka pintu lebar-lebar - dengarkan, semuanya, betapa sepinya itu! Tapi lihatlah anak-anak ini saat istirahat, mereka berlarian seperti orang gila, dan di sini sangat penting untuk membicarakan hiperaktif sebagai patologi. Hanya patologi ini yang diciptakan oleh 45 menit duduk diam dan tidak bergerak! Terakumulasi menembus tepi. Guru, sebagai suatu peraturan, diam-diam menunggu kengerian ini, untuk memasukkan kembali orang-orang gelisah yang dipercayakan kepadanya ke dalam keadaan mati rasa 45 menit setelah istirahat.
Memang ada empat atau lima orang di kelas yang, pada dasarnya, duduk dengan tenang dan menulis. Sisanya quickie! Mereka membutuhkan pendekatan yang berbeda, jenis pekerjaan yang berbeda. Hanya orang dengan vektor kulit yang dapat melakukan beberapa hal pada waktu yang bersamaan. Tidaklah mudah bagi seorang guru dengan vektor anal untuk mengontrol beberapa kelompok anak secara bersamaan. Anda perlu mendelegasikan otoritas. Tapi dia tidak bisa, dia adalah otoritasnya sendiri! Bagaimana Anda bisa menginstruksikan Petya untuk memeriksa Vasya, tetapi dia akan memeriksanya di sana! Hanya vektor kulit yang mampu membuat struktur kerja yang efisien di bawah dirinya sendiri dan menjadi pemimpin di antara … para pemimpin.
Inilah pengalaman saya dan kebodohan saya
Fitur lain dari seorang guru dengan vektor anal adalah fiksasi pada kesalahan. Ketika saya menjadi seorang guru, saya sering harus berjuang dengan ini dalam diri saya sendiri. Ini terutama berlaku untuk pengajaran bahasa. Anak itu berbicara dan … membuat kesalahan. Apa yang guru lakukan dengan vektor anal? Benar! Dia segera mengoreksi kesalahan ini. Anak itu pingsan. Dia tidak akan berbicara lagi. Sangat sulit bagi guru seperti itu untuk beralih dari kualitas setiap langkah individu ke hasil jangka panjang. Pembawa vektor anal di sini dan sekarang perlu membersihkan semua kesalahan. Pendekatan ini tidak selalu dan tidak berhasil dalam segala hal, terutama dalam kondisi yang berubah dengan cepat, terkadang Anda harus bisa meninggalkan masa lalu yang “salah” demi pergerakan. Mengandalkan vektor kulit, ini jauh lebih mudah dilakukan.
Kegiatan utama anak usia sekolah dasar adalah bermain. Dalam permainan Anda bisa menang atau kalah. Untuk seseorang dengan vektor kulit, seluruh hidupnya adalah permainan, dia tidak terpaku pada kekalahan, tetapi hanya memulai babak baru. Untuk orang dengan vektor anal, kehilangan permainan (miliknya atau orang lain) adalah pengalaman negatif. Petya pada kuarter terakhir memiliki tiga nilai di bidang matematika. Bagaimana dia bisa mendapatkan lima di kuartal ini? Dari sudut pandang vektor anal, ini tidak realistis. Untuk guru dengan vektor kulit - cukup nyata: permainan! Memasukkan anak-anak ke dalam kerangka kerja sekali dan untuk semua dari kesan pertama mereka, pengalaman pertama adalah sisi lemah dari guru yang mengandalkan vektor anal. Di sekolah dasar, praktik ini bersifat kriminal.
Memilih peri
Guru SD visual kulit adalah ibu peri, halus, cerdas, ceria, cantik. Baik laki-laki maupun perempuan sama-sama mencintainya. Di sini gadis-gadis mengelilinginya, meraih tangannya, memeluknya, menonton dengan adorasi. Dia begitu bergandengan tangan dengan mereka dan pergi istirahat - pacar! Anak laki-laki siap untuk apa pun demi dia - apa yang harus dilakukan, bagaimana menjadi yang terbaik untuknya, bagaimana mewujudkannya? Dia mendukung, dengan murah hati memberikan dirinya kepada anak-anak, dan ini merangsang mereka untuk menunjukkan kekuatan mereka, terutama anak laki-laki, yang tugasnya paling penting dalam tahun pertama sekolah adalah peringkat kawanan di sekolah.
"Tanpamu aku merasa seperti tidak ada tangan, Sasha." "Bantu aku, Vassenka." Ya, mereka akan memindahkan gunung dan akan mendapatkan jejak dalam psikis selama sisa hidup mereka - demi dia, peri cantik, saya siap untuk eksploitasi, dia membutuhkan saya, dia lemah dan tidak berdaya, saya kuat. Tidak ada contoh yang dididik dapat mencapai hal ini, anak laki-laki harus berada dalam permainan sejak kecil, dan guru visual-kulit pertama membawanya ke dalam permainan ini. Bagaimana membedakan wanita kulit-visual seperti itu? Setelah pelatihan "Psikologi vektor-sistem" oleh Yuri Burlan, muncul pertanyaan lain: bagaimana Anda tidak bisa membedakannya? Dia cantik.
Saat bersiap menyekolahkan anak, jangan malas, orang tua yang terkasih, datang ke hari buka, cari tahu siapa yang ikut kelas tahun depan, dan lihat saja orang-orang ini. Tatap mata mereka, bukan rekam jejak mereka. Ini mungkin siswa kemarin, atau mungkin wanita dewasa, meskipun dari belakang dan dalam perjalanan, Anda pertama kali membawanya untuk lulus.
Jika tidak ada peri seperti itu di sekolah ini, pergilah ke sekolah lain. Percayalah, penilaian itu mudah ditulis, review dari orang lain selalu bias. Dalam sepuluh tahun sekolah, hidup Anda bisa berubah berkali-kali, dan kesan anak tentang sekolah sangat erat kaitannya dengan citra guru pertama. Seperti apa gambaran ini nantinya, begitu pula studi lebih lanjut - kegembiraan atau kerja keras. Dalam kasus terakhir, seseorang tidak akan berkembang dan menyadari dirinya bahkan setelah sekolah paling bergengsi dan dinilai. Ada sejuta contoh tentang ini.
